viernes, diciembre 19, 2014

Unidad 7 TOEFL iBT





Curso TOEFL iBT patrocinado por Kaplan.

¿Recuerdas en qué consiste el Listening?

Te lo recordaré brevemente.

Repasando en qué consiste el Listening del TOEFL iBT

Hay dos tipos de materiales en el Listening: Conversations y Lectures (Clases)

Ambos Listenings se basan en el lenguaje real utilizado en los Colleges estadounidenses y universidades.
  • Conversation- duración de 3 a 6 minutos- Escucharás 2 o 3 conversations. Tendrás que contestar 5 preguntas.
  • Lecture - duración de 3 a 6 minutos- Escucharás de 4 a 6 lectures. Tendrás que contestar 6 preguntas.
Duración de la sección de Listening: 60 a 90 minutos para contestar todas las preguntas del Listening.  

Para resumir:
Parte del examen 2
Consiste en
Duración
Listening
4-6 Lectures, 6 preguntas
2-3 Conversations, 5 preguntas
60-90 minutos

Para más detalles, mira nuevamente la Unidad 2. 

En esta vídeo tienes una explicación sobre el Listening en inglés muy completa. Te servirá para ir haciendo oído con el inglés.




Consejos sobre el Listening

1. Si el listening te resulta difícil, la ÚNICA manera de superar la dificultad es escuchando muchos listening del tipo de los que vienen en el examen TOEFL, es decir, listenings académicos de inglés americano.

En la Unidad 2 dimos algunos páginas para practicar el listening de inglés americano. Ahora añadiré  TED. No todos los vídeos son en inglés americano, pero sí la mayoría. Puedes poner los subtítulos en inglés para ir siguiendo las presentaciones. Ve poco a poco, escuchando uno o dos minutos y aprendiendo las nuevas palarbas.

2. Si tu nivel de inglés es todavía demasiado bajo, empieza escuchando la radio "The Voice of America". Los audios (inglés americano) de esta radio están adaptados para estudiantes que están aprendiendo inglés y son fantásticos para ir haciendo oído.

3. También,  puedes hacer también estos juegos de audios. 
Este profesor tiene una página muy útil en la que enseña pronunciación y listening. Todos sus recursos te serán muy útiles si tienes problemas con el listening.


A practicar

Aquí tienes un primer test de listening. En la parte superior derecha verás un enlace que dice "Go to listening Test", haz clic en él, y lee las instrucciones. Una vez que escuches el audio, debes seguir haciendo clic en los enlaces y podrás contestar a las pregutnas.

Este listening test será muy similar al que te encontrarás en el examen.

Recuerda que volvemos el 11 de enero de 2015.

Ir a la Unidad 6


Mónica
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domingo, diciembre 14, 2014

The Selfish Giant- Cuarta y última parte- Audio clip bilingüe


Esta semana, Enrique Bernal de eBBi Books, nos trae la cuarta y última entrega del Gigante Egosita; un audioclip bilingüe.

Mónica

A continuación la entrada de Enrique Bernal.

************

Con esta entrega finaliza uno de los más famosos cuentos de Oscar Wilde, El Gigante Egoísta. El cuento, y su final, es amable y tierno, apropiado para las fechas navideñas, y está alejado del habitual acidez de su autor.

Hemos seleccionado las palabras más relevantes que aparecen el el texto, donde hay que destacar dos en concreo Thee, algo así como el "vos" que se decía en castellano antíguo, que ni siquiera tiene entrada en el Word Reference, y Hath, una forma arcaica de Had. Son palabras de poco uso en la actualidad, pero la mayoría de los angloparlantes nativos conocen y entienden (salen mucho en las películas históricas). Pero en el texto aparece también la palabra Whom, cuyo uso correcto denota un nivel más que elvado diríamos elegante del inglés.

Ir al post original para escuchar el audioclip.

Enrique Bernal

lunes, diciembre 08, 2014

La diferencia entre "finish" y "end"

¿Te has preguntado alguna vez cual es la diferencia entre "finish" y "end"?

En este post espero aclarar todas tus dudas.

1.  "Finish" se utiliza para hablar de terminar una actividad que realiza una persona- "End", no.

Por eso verás  y escucharás decir "finish" en oraciones que se refieren a las acciones que realizan las personas.

Por ejemplo:
  • She finished ended her homework and now she's ready to go to bed. Ella acabo sus deberes y está lista para irse a dormir. Nota: Como ves, he utilizado "finish" porque hacer los deberes es hacer "una actividad."
  • Did you finish end your sandwich? ¿Acabaste tu sandwich? Nota: En este ejemplo la actividad implícita es "comer,"
  • Have you finished ended reading your book? ¿Has acabado de leer tu libro? Nota: En este ejemplo la actividad es "leer". 
Nota: Siempre que ponemos un verbo detrás de "finish" ese verbo termina en -ing. En español, en cambio, ponemos "de" + "verbo en infinitivo."

Ejemplos:

  • I have just finished writing an email- Acabo de terminar de escribir un email.
  • They finished cleaning their room. Ellos terminaron de limpiar su habitación.
  • He hasn't finished painting the wall. No ha terminado de pintar la pared.
2. "End" se utiliza cuando hablamos de finalizar algo de una manera especial

Cuando hablamos sobre "cerrar" algo que hemos hecho, o dar fin a una vida, solemos utilizar "end".

Ejemplos:
  • I don't know how to end the email. No sé cómo acabar el email
  • He ended his masterpiece with his signature. Acabó su obra maestra con su firma.
  • They ended their days in a nursing home. Acabaron sus días en una residencia de ancianos.
3. "End" se utiliza para decir que queremos parar algo

Cuando hablamos de "parar una acción" es más frecuente utilizar "end".

Ejemplos:
  • We have to bring this nonsense to an end- Tenemos que acabar con esta tontería.
  •  We ended our relationship by mutual agreement- Acabamos nuestra relación de mutuo acuerdo. Nota: Fíjate como aquí "end" es igual a "stop".
  • It is convenient to end this crisis as soon as possible. Es conveniente acabar con esta crisis cuanto antes.
4.  "End" se utiliza para referirse a cómo acaba una cosa (forma)

Ejemplos:
  • The street ends finishes in a roundabout. La calle acaba en una rotonda.
  • How does that word ends? finishes-¿Cómo acaba esa palabra
  •  I think the corner ends next to window. Creo que la esquina acaba al lado de una ventana.
En ocasiones es posible utilizar tanto "end" como "finish".

Ejemplos:
  • What time does the film end/finish?
  • The quater finishes/ends the 30th of March.
Mónica

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Unidad 6 TOEFL iBT





Curso TOEFL iBT patrocinado por Kaplan.



Speaking

En la Unidad 3 hablamos del Speaking, pero lo hizo la profesora de Kaplan, Sabrina Loubiere, en inglés.

Quizás, si tu nivel de inglés no es lo suficientemente alto, te quedaron algunas dudas. Hoy las aclararemos.

 
3
Speaking
 6 tasks,   
 2 independent
 4 integrated
20 minutos



¿En qué consiste el Speaking?

Consiste en contestar a 6 preguntas.

Las primeras dos se llaman "Independent Speaking Tasks" porque requieren que des tus propias ideas, opiniones y experiencias al responder. Las otras 4 preguntas se llaman "Integrated Speaking Tasks".

Se llaman así porque estas preguntas requieren que integres tus habilidades - listening y speaking, o listening, reading y speaking.  Escucharás una conversación, o un extracto de un "lecture" (clase), o leerás un texto y escucharás una breve conversación o extracto de un "lecture", antes de que se te formulen las preguntas.

La duración del Speaking es de 20 minutos.

Tus respuestas deberán de ser de unos 45 a 60 segundos.

Podrás tomar notas y se te dará un breve espacio de tiempo para que prepares tu respuesta. Deberás hacerlo en el ordenador con cascos y contestar con un micrófono. Tus respuestas serán grabadas y mandadas a un centro de evaluación.

Para que te hagas una mejor idea de cómo serán las preguntas del Speaking, lo mejor es que veamos un vídeo de los creadores del TOEFL, la empresa ETS.

En este vídeo nos dicen cómo son las dos primeras preguntas que son "Independent Speaking Tasks."



Aquí tienes un vídeo de las preguntas 3 y 5, que son "Integrated Speaking Tasks".



Y, por ultimo la 4 y la 6, que también son "Integrated Speaking Tasks"



Mi recomendación: Ve lentamente escuchando todos estos vídeos, parando cada uno o dos minutos y tomando notas. Si no entiendes algo, ve hacia atrás y vuelve a escucharlo.

Consejos para preparar el Speaking

  • Empieza por hacer una lista de temas comunes y practica a hablar sobre ellos en voz alta. Por ejemplo, describir un lugar, o narrar una experiencia que hayas tenido.
  • Graba tu propia voz y escúchate para ver cómo suenas. Puedes utilizar, Audacity (es gratis) para grabarte e IVONA para escuchar el sonido en inglés americano. Y compararlo con tu grabación.
  • Otro ejercicio que puedes hacer es dar una opinión sobre algo y argumentarla con razones bien argumentadas. 
  • Practica  para dar tu opinión utilizando expresiones como: In my opinion, I think, I believe....
  • Encuentra material para leer sobre temas que te gusten, toma notas. Luego utiliza tus esquemas para resumir y parafrasear la información que has leído. Recuerda que parafrasear significa decir con otras palabras lo mismo.
  • Haz intercambios de idiomas para practicar el Speaking lo más posible, si no tienes recursos para pagarte un profesor. Recuerda que el Speaking solo se puede aprender hablando.

Y ahora a practicar

En esta fantástica página, podrás practicar las 6 preguntas y respuestas del Speaking. Contiene todos los audios y te enseñan ejemplos de respuesta.

Hasta la próxima semana.

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Mónica
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domingo, diciembre 07, 2014

The Selfish Giant- Tercera Parte- Audio clip bilingüe

Ya está aquí la tercera parte de esta fascinante historia de Oscar Wilde.

Mónica

Entrada de Enrique Bernal de eBBi Books

*****************
Un cuento infantil, a priori nos puede parecer que tiene menos interés que otras lecturas para adultos, pero tiene otras ventajas.

El argumento es normalmente más secillo de seguir, lo que nos permite concentrarnos más en en las frases.

Por su parte las frases suelen ser también más cortas, sencillas y directas, la mayoría se comprenden rápidamente. Algunas contienen una dificultad, pero, a diferencia de los textos más enfocados para los adultos, donde abundan las frases largas y a veces algo enrevesadas, las frases de los cuentos no suelen contener más de una dificultad.

Pero donde le sacamos más partido es en el vocabulario: normalmente se utilizan palabras sencillas que están al alcance de lectores nativos de menor edad. Suelen ser palabras y expresiones de uso cotidiano pero que pueden faltarnos a los que estudiamos inglés con un vocabulario de nivel medio. Por ejemplo, una palabra como "granizo", es conocida por la totalidad de los hablantes en su idioma nativo, pero puede que, para el que estudia inglés, la palabra "hail" saliera en un tema lleno de fenómenos atmosféricos y se haya olvidado por falta de uso.

Por eso hemos enfocado esta serie de posts al vocabulario, aprovechando un cuento corto de Oscar Wilde, uno de los mejores escritores en lengua inglesa, cuyo texto original es perféctamente válido para estudiantes de inglés de nivel intermedio.

Y además el cuento nos habla de lo importante de compartir lo que tienes, cosa que nos aplicamos en eBBi Books cada semana en el blog.

Ir al post original para escuchar el audio clip bilingüe.

Enrique Bernal
eBBi Books

sábado, diciembre 06, 2014

Set - Put diferencias

Who set the table? ¿Quién puso la mesa?

Pregunta:

Hola:

Buenas a todos y en especial a los administradores que se dedican a transmitir sus conocimientos del Ingles.

Tengo una pregunta este día, y desearía que fuese contestada.

¿Cuál es la diferencia entre set y put?
  • Hay alguna alteración si yo escribiese:
  • She sets the table for the dinner
  • She puts the table for the dinner.
  • Put the answers!
  • Set the answers!
  • I put the food on the table
¿Por cierto put en pasado es put tambien? .

Saludos desde Venezuela

********

Responde nuestra colaboradora Alba Martín Fernández.

Respuesta:


Hola,

Para responder a tu pregunta expliquemos primero el significado de estas palabras.

La diferencia entre set y put es casi imperceptible ya que los dos términos tienen el significado de "poner". Sin embargo, cada término implica un sentido diferente.

Set /set/
Significa "poner" pero se asemeja al verbo "colocar" o "ajustar" del español. Es decir, que las cosas se ponen pero de forma intencionada, colocándolas o ajustándolas.

Put/pʊt/
Significa "poner" en el sentido más literal de la palabra. Ponemos algo sin intención de colocarlo. Por ejemplo, si ponemos algo encima de la mesa. Ya lo dejamos en el medio o en una esquina la acción es la de "poner".

Veamos con los ejemplos que planteas las diferencias.

Ejemplo 1: She sets the table for the dinner.
Ejemplo 2: She puts the table for the dinner.

Estas dos frases se traducen como"Ella pone la mesa para cenar".

Por lo tanto, ¿dónde está la diferencia?

En el primer ejemplo "poner la mesa" implica que hay que poner la mesa de forma completa, bien colocada. En este caso podríamos tomar como ejemplo un restaurante, donde sería más adecuado usar "set the table" en lugar de "put the table".

En el segundo ejemplo el verbo "put" no implica orden alguno a la hora de realizar dicha tarea. Se supone que se pone la mesa pero no implica que tengamos que ponerla de forma completa.

Ejemplo 3: Put the answers! ¡Escribe las respuestas!
Ejemplo 4: Set the answers! ¡Establece las respuestas!

En el primer ejemplo el verbo "put" actúa como el verbo "escribir". También podríamos decir "Pon las respuestas", pero quedaría más correcto decir "escribe las respuestas".

En el número 4 "set" implica "fijar o establecer las respuestas". Aquí volvemos a apreciar el uso de "set" como "colocar, fijar" y el de "put" como "poner".

Ejemplo 5: I put the food on the table. Yo pongo la comida en la mesa.

En este caso "poner la comida encima de la mesa" no implica seguir un order sino que podemos colocarla como queramos. Lo que cuenta es que la pongamos en la mesa.

La última duda que planteas es la forma del pasado del verbo "put". Este verbo tiene las formas de infinitivo, pasado y participio iguales: put.


Espero haberte sido de ayuda,

Un saludo,
Alba Martín Fernández
Colaboradora de El Blog para aprender inglés

Unidad 5 TOEFL iBT




Curso TOEFL iBT patrocinado por Kaplan.


 READING


Repasando en qué consiste el Reading

En primer lugar, empezaremos refrescando la memoria sobre el Reading. Ya sabes que es lo primero que harás el día del test y que tienes que leer de 3 a 5 texto, y contestar de 12-14 preguntas durante una hora, aunque se puede llegar hasta 100 minutos.

Para resumir:


Núm
Sección
Consiste en
Duración
1
Reading
3-5 passages, 12-14 preguntas cada passage
60-100 minutos

Como ves, hay muchas preguntas que contestar y, por tanto, hay mucho vocabulario que practicar.

Aquí tienes un vídeo en que nos explican claramente en todo lo que consiste el Reading.




Más consejos sobre el Reading
  • Lee, lee, y lee. Tienes que leer textos académicos sobre los siguientes temas science, social science, business, arts, geography, history, economics, and others.
  • Al tiempo que lees, aprende a incrementar tu vocabulario y conocimiento de estructuras.
  • En relación con las estructuras, ten en cuenta que el TOEFL no examina sobre gramática, así que una buena forma de aprenderla es leyendo.
  • Las preguntas generalmente vienen en el mismo orden en el que aparecen en el texto (passage).
  • No necesitas saberlo todo, pero si tener una idea general de las palabras nuevas. Practica a leer sin diccionario primero, ve si advinas el significado de las palabras nuevas y búscalas luego en el diccionario
  • Aprende a hacer "skimming" con la vista, es decir, a buscar lo que es importante para tener una idea general sobre el texto.

Practise Reading

Ahora a practicar.

Empezaremos practicando el Reading con este vídeo. Por favor, fíjate que el texto que tienes que leer está justo debajo del vídeo.



 Otro Reading para practicar.
Otro Reading para practicar


Después de tanto ejercicio, espero que hayas ampliado tu vocabulario y aprendido muchas nuevas estructuras. Esto también te servirá para enfrentarte al Speaking, Listening y Writing.

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Mónica

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sábado, noviembre 29, 2014

A bit- Cómo se usa





These kitchen utensils are a bit old. Don't you think? Yeah, no wonder they are in a museum.


A bit: es un adverbio (es decir, una palabra que afecta al verbo- haz clic en la palabra para saber cómo suena) que significa "un poquito" o "un poco". Se usa especialmente en inglés informal británico.

Veamos algunos ejemplos:
  • She seems to be a bit tired. Parece estar un poco cansada.
  • The room was a bit cold. La habitación estaba un poco fría.
  • Is he being a bit sarcastic? ¿Está siendo él un poco sarcástico?
Cuando se utiliza con adjetivos no comparativos, el significado puede ser un tanto negativo.

Veamos algunos ejemplos con significados negativos o de crítica:

  • She is a bit too old to work in this place. Don't you think? Ella es un poco mayor para trabajar en este sitio. ¿No crees?
  • Those tickets were a bit too expensive. Esas entradas fueron un poco (demasiado) caras.
  • This place is a bit chaotic. Este lugar es un poco caótico.
A bit of: literalmente "un poco de", "más bien".

Puede ser utilizado con algunos sustantivos en un estilo informal. En este caso, su significado es similar a "rather a".

Ejemplos:

  • He is a bit of a criminal. Él es más bien un deliquente
  • I'm a bit of a coward when it comes to swimming in the sea. Soy más bien un cobarde cuando se trata de nadar en el mar.
  • I think they've got a bit of a problem. Creo que tienen más bien un problema.
Not a bit:  Para nada.

Ejemplos:
  • This sport is not a bit dangerous. Este deporte no es para nada peligroso.
  • He is not a bit worried about the exam. Él no está nada preocupado acerca del examen.
  • Do you mind if I open the window? Not a bit. ¿Te importa si abro la ventana? Para nada.
A little bit: Un poquitín

  • I added a little bit of sugar to my coffee. Le añadí un poquitín de azúcar a mi café.
  • I'm just a little bit tired. Solo estoy un poquitín cansada.
Mónica

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Unidad 4 TOEFL iBT




Curso TOEFL iBT patrocinado por Kaplan.



TOEFL WRITING

Esta semana volvemos a las explicaciones en español, pero eso no significa que puedas bajar la guardia, al contrario, debes concentrarte más y seguir afinando las distintas habilidades que se te exigirán en el TOEFL.

¿En qué consiste el Writing?

En el Writing del TOEFL deberás hacer dos tipos de tareas (tasks).

1 An Integrated Writing Task
2. An Indepedant Writing Task

Integrated Writing Task

Primero, tendrás 3 minutos para leer un párrafo corto (reading passage)  de algún tema académico. A continuación escucharás un "lecture" (lección) corto relacionado con el tema.  Deberás resumir lo que has escuchado y explicar cómo se relaciona con lo que has leído.

En este vídeo desde ETS nos explican en qué consiste el Integrated Writing Task (Question 1).



Aquí tienes un ejemplo de reading passage con audio. Ponte a prueba viendo si puedes entender el reading y luego el audio.

  • Duración: Tendrás 20 minutos para planificar y escribir tu respuesta. 
  • Extensión de la redacción: Entre 150 a 225 palabras.
  • ¿Qué se evalúa? Se te evaluará por la calidad de tu redacción y tu capacidad para resumir lo escuchado y relacionarlo con lo leído.

Consejos para superar el Integrated Writing Task

Cuando leas:
  • Toma notas.
  • Busca la idea principal del reading passage.
  • Intenta ver cómo la idea principal se evalúa o desarrolla.
  • Apunta los argumentos del reading passage que apoyan la idea principal o dan razones para dudar de la misma. Generalmente, la idea principal se desarrolla en 3 puntos.
  • No es necesario que memorices el reading passage porque lo verás en tu ordenador cuando llegue el momento de escribir.
Cuando escuches:
  • Toma notas
  • Escucha bien la información que se te va dando, los ejemplos, argumentos correctos, incorrectos o falsos respecto a lo que has leído. 
Cuanto escribas tu respuesta:
  • Antes de empezar a escribir, relee el reading passage y consulta tus notas.
  • Haz un esquema de tu contestación.
  • No debes dar tu opinión sobre tema. Simplemente, debes explicar cómo se relaciona el reading con el listening.
  • Tu respuesta debe contener: a) Explicaciones, ideas específicas y argumentos del lecture (listening) que se oponen o son controvertidas respecto al reading. b) Una presentación coherente y exacta de cada uno de tus argumentos. c) Una estructura clara que permita al lector entender qué elementos del lecture se relacionen con qué elementos del reading.
  • Podrás quitarte los auriculares para escribir.
Cuidado: No debes limitarte a copiar palabras del reading porque obtendrás un 0. Obtendrás un 1 si escribes solo sobre el reading passage.

Estudia nuevamente este ejemplo de pregunta y contestación del Integrated Writing Task.

Independent Writing Task

La segunda tarea que deberás realizar en el Writing del TOEFL se llama "Independent Writing Task".
Se te hará una pregunta y tendrás 30 minutos para redactar un "essay,"

  • Duración: 30 minutos para contestar
  • ¿Qué se evalúa? La calidad de tu redacción, el desarrollo de las ideas,  si has organizado el "essay" correctamente y si el lenguaje que utilizas para expresar ideas es el adecuado.
  • Extensión: La respuesta deberá ser de aproximadamente 300 palabras. No hay una limitación del número de palabras que puedes escribir pero ten en cuenta que si escribes menos de 300 palabras y tu respuesta no está bien desarrollada se te penalizará en la puntuación. Lo mismo ocurrirá si escribes un "essay" muy largo y no sabes expresar correctamente tus ideas.

Aquí tienes un vídeo explicativo de ETS, sobre el Independent Writing Task (Question 2)



Consejos para superar el Independent Writing Task
Baja con el cursor en esta página para ver un ejemplo de pregunta y repuesta del Independent Writing Task. Está justo al acabar el Integrated Writing Task.

Ahora a practicar

En este pdf podrás ejemplos de respuestas de ambos Writing Tasks (Integrated e Independent) con su respectiva puntuación.  Échales un vistazo antes de hacer los ejercicios para que veas qué se espera que hagas.

Con este vídeo podrás practicar tanto el "Integrated Writing Task" como el "Independent Writing Task·".

Puedes pedir qué te corrijan tus respuestas en Lang-8, a cambio de tu corregir el español.

Atención: Debes empezar por leer el "reading passage" que está justo debajo del vídeo.

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Espero que te haya quedado todo muy claro. Si tienes dudas, ponlas en comentarios.

Hasta la próxima semana.

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Mónica

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domingo, noviembre 23, 2014

The Selfish Giant- Segunda Parte- Audio clip bilingüe


Esta semana Enrique Bernal, de eBBi Books nos trae la segunda parte del Gigante Egoísta de Oscar Wilde. Ya sabes, son audioclips bilingües, que puedes escuchar en inglés británico.

Espero que lo disfrutéis.

Mónica

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Uno de los mejores cuentos de Oscar Wilde 

Continúa la serie de 4 post con las 4 partes de El Gigante Egoista de los mejores cuentos de Oscar Wilde,el autor de El retrato de Dorian Gray.

Aquí está la primera parte.
El texto es el original, pero al estar dirigido principalmente a los niños, su lenguaje y construcciones se aproximan al nivel intermedio. El audio corresponde a la grabación de Librivox hecha por Joy Chan
Ir al post original.
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