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Haven’t – Haven’t Got – Don’t Have








Uno de los aspectos que suele plantear más problemas a la hora de estudiar los verbos en inglés hace referencia a las diferentes formas negativas del verbo “have”.

Para aclarar esta cuestión, lo primero que debemos tener en cuenta es que el verbo “have” puede funcionar en una oración de dos maneras distintas:

1- Como verbo principal, en cuyo caso se traducirá como “tener”.

2- Como verbo auxiliar, como sucede en el caso de los tiempos perfectos, en los que “have” se traducirá como “haber” e irá seguido de un participio de pasado.


Como verbo principal, “have” tiene tres posibles formas negativas:

a) I haven’t got
b) I don’t have
c) I haven’t.

¿Cómo sabemos cuál de ellas utilizar? En realidad es muy sencillo. “Haven´t” y “haven´t got” son construcciones típicas del inglés británico, mientras que “don’t have” es más propio del inglés americano.

Ahora bien, en inglés británico es cierto que negar simplemente con “haven’t” (sin got) suena un tanto anticuado y en desuso, aunque no por ello se puede decir que sea gramaticalmente incorrecto. De hecho, es cierto que esta forma de negación todavía pervive en aquellas oraciones en las que hablamos de poseer algo abstracto, así como también en algunas expresiones idiomáticas como las siguientes:

  • I haven't a clue – No tengo ni (la más remota) idea
  • I havent´t the foggiest (similar en significado al ejemplo anterior)
  • I haven't the time to.... – No tengo tiempo para…


    Así pues, si alguien quisiera decirnos “no tengo coche” podremos escuchar:

  • I don’t have a car: es lo que diría un americano.
  • I haven’t got a car: es lo que diría un británico.
  • I haven’t a car: podría decirlo un británico, pero es menos usual.

    Lógicamente, esta distinción también afectará a las oraciones afirmativas e interrogativas. Así, podemos encontrarnos con estructuras como:

  • Do you have a car?
  • Have you a car?
  • Have you got a car?

    En particular, en oraciones afirmativas utilizadas para hablar de enfermedades, de relaciones de parentesco o de determinadas características es más común utilizar "have" sin "got". (Por ejemplo"I have the flu/two sisters" es más común que "I have got the flu/ two sisters").


    Conviene recordar que, así utilizado, con el significado de “poseer”,” have” es lo que se denomina un “stative verb” ya que no indica una acción propiamente dicha, con lo que no se utilizará en tiempos continuos.

    Ahora bien, todos conocemos expresiones del tipo “I’m having a party / a bath / breakfast, etc. en las que sí utilizamos “have” en forma continua. ¿Qué ha ocurrido aquí? Pues que “have” ha dejado de ser “stative” (como “love”, hate”, “prefer”, “own”, “want” que indican procesos mentales o percepciones) para pasar a ser “dynamic”, expresando una acción determinada: celebrar, tomar, etc.

    ¿Por qué es importante esta distinción? Porque cuando “have” sea un verbo que indique alguna de estas acciones o experiencias no se utilizará nunca “have got”.

  • Sometimes I have pizza for dinner – Algunas veces tomo pizza para cenar.
  • Sometimes I have got pizza for dinner


    Para terminar, recordad que decíamos al principio que “have” también podía funcionar como verbo auxiliar (en los tiempos perfectos y acompañado por un participio de pasado) y que, en ese caso, se traduciría como “haber”. Aquí tenéis algunos ejemplos. Prestad atención a cómo se forman las interrogativas y negativas. El que “have” sea un verbo auxiliar implicará:

    a) Que no sea necesaria la presencia de otro verbo auxiliar (“do”) para formas interrogativa y negativa.

    b) Que la negación recaiga sobre él (al igual que recae sobre “don’t”, “didn’t” o los modales, que también son auxiliares), excepto en aquellos casos en los que “have” vaya precedido de un modal, como en la segunda oración del segundo ejemplo, en cuyo caso la negación recaerá sobre el modal y no sobre “have”.

    c) Que, a falta de “question word” (“who”, “what”, “where”, “when”, etc), “have” ocupe la posición inicial en las oraciones interrogativas.


  • Have you seen Peter this morning? - ¿Has visto a Peter esta mañana?

  • If I had known it was so expensive, I wouldn’t have bought that camera – Si hubiera sabido que era tan cara, no habría comprado aquella cámara.

  • I haven’t been invited to the party – No me han invitado (no he sido invitado) a la fiesta.


    Roberto Reboredo
    Colaborador de “El blog para aprender inglés”
  • Unit 11 Level 1 (Beginner-Low-Intermediate) Future tenses- (Have got/haven't got)

    Esta semana aprenderemos como hablar en futuro en inglés. Como siempre deberás repetir mucho los ejemplos con los distintos tipos de futuro. Lo más importante es: escuchar y repetir.

    1) Empieza por ver este vídeo.



    2) Seguimos con este segundo vídeo sobre el futuro en inglés.




    3) Aquí puedes leer la teoría de going to. Y aquí la teoría sobre will. Haz todos los ejercicios que vienen con la teoría.

    4) Ahora tendrás que hacer muchos, muchos ejercicios.

    Ejercicios 1

    Ejercicios 2

    Ejercicios 3

    Ejercicios 4

    Ejercicios 5

    Ejercicios 6

    Ejercicios 7

    Ejercicios 8

    Recuerda que siempre debes saber como suenan los verbos, así que pon cada uno de ellos en esta página y escucha varias veces su sonido.

    5) Practica repitiendo las frases de los ejercicios del punto 4 en voz alta.

    6) En esta clase también vamos a aprender a utilizar "have got".

    En este vídeo aprenderemos como utilizar have.
    En este otro vídeo aprenderemos las diferencias entre have, has y had.
    Aquí nos enseñan como utilizar "have got" (I've got)
    Otro vídeo sobre have got

    Lee la teoría y haz los ejercicios.

    Más ejercicios:
    Ejercicio 1
    Ejercicio 2
    Ejercicio 3
    Ejercicio 4
    Ejercicio 5
    Ejercicio 6
    Ejercicio 7
    Ejercicio 8

    7) Repite en voz alta los ejercicios del punto anterior. Recuerda: utiliza siempre howjsay para saber como suenan. Repite y repite las frases hasta que te canses.


    8) Escucha esta historia y apréndetela de memoria. Nota: Los audios de Super Easy Reading de rong-chang se pueden descargar introduciendo en el navegador o tu programa gestor de descargas direcciones como la siguiente:

    http://www.rong-chang.com/supereasy/audio/se001.mp3

    Cambiando el "001" por el número de la lección que desees. Como ves, siempre con números de 3 cifras, completando con ceros por la izquierda.

    9) Escribe una historia utilizando 15 oraciones en futuro con will, con going to y con el present continuous. Coge ejemplos de los ejercicios del punto 4) y cambia los verbos. Utiliza afirmaciones, preguntas y negaciones. Comprueba tus oraciones buscándolas en Google y comparándolas a frases de nativos.

    ¿Cuántos puntos has ganado hoy? Sí has hecho todas las actividades, apúntante un 10. ¡Así se hace!
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