Esta semana os ofrecemos la primera entrega de nuestro curso
gratuito para la preparación del PET (Preliminary English Test) de la Universidad de
Cambridge.
Este examen consta de 3 partes:
Nota: Lee los consejos de este post de Mónica para aprobar el Reading y Writing del PET, te será muy útil para organizarte.
PAPER 1: READING
1 - Reading (compuesta de 5 secciones y 35
preguntas):
a)
Three
Option Multiple Choice (5 preguntas)
b)
Matching
(5 preguntas)
c)
True
/ False (10 preguntas)
d)
Four
Option Multiple Choice (5 preguntas)
e)
Four
Option Multiple Choice Cloze (10 preguntas)
2- Writing, en la
que deberemos completar las siguientes actividades:
a) Sentence
transformations (5 preguntas)
b) Short
Communicative Message (1 ejercicio)
c)
Longer
Piece of Continuous Writing (1 ejercicio)
*********
PAPER 2: LISTENING
(aproximadamente 30 minutos)
Esta sección se compone de 4 partes. Cada audio se escuchará
dos veces.
a)
Multiple
choice (short monologues or dialogues)
b)
Multiple
choice (longer monologue or an interview)
c) Gap-fill
d) True
/ False
*********
PAPER 3: SPEAKING
(10-12 minutos)
Normalmente, esta parte se lleva a cabo por parejas y con
dos examinadores
a)
A
conversation between the interlocutor and each candidate (answer questions
about yourself, your past experiences and past)
b)
A
simulated situation which candidates do together (discuss a task based on
pictures)
c)
An
extended turn for each candidate (talk about a photograph for approximately 1
minute)
d)
A
general conversation between the candidates (discuss topics related to the
photographs)
En el curso que comenzamos hoy, os ofreceremos actividades
similares a las que podréis encontrar en el examen, junto con ejercicios y
recursos para reforzar gramática y vocabulario.
Por otra parte, recuerda que la estructura del examen puede variar, por
lo que te recomendamos que consultes con
tu centro examinador antes de realizar la prueba para mantenerte al tanto
de posibles cambios.
Comenzamos.
1. Grammar: pasado simple o pasado continuo
EL PASADO SIMPLE
Estos son los principales usos del pasado simple. Recuerda que no sirve de nada aprenderse las reglas de memoria. Fíjate en los ejemplos y trata de entender por qué se utiliza el pasado simple en cada uno de los ejemplos:
a) Para hablar de acciones terminadas que ocurrieron en un momento concreto o definido del pasado. Sabemos, o se infiere del contexto, en qué momento tuvo lugar la acción descrita por el verbo:
I talked to Jim a few hours ago (Hablé con Jim hace unas horas)
b) Para hablar de costumbres, estados y hábitos referidos al pasado:
When I was at school, I played for the school basketball team (Cuando iba al colegio, jugaba en el equipo de baloncesto)
c) Para ordenar cronológicamente secuencias de acciones que tuvieron lugar en el pasado (fíjate en el significado de los dos "phrasal verbs" del ejemplo):
The police broke down the door and rushed into the flat (La policía derribó la puerta y asaltó la casa)
Ya hemos visto los usos principales del pasado simple. Veamos ahora cómo se forma.
1. Verbos regulares:
a) Afirmativa: normalmente, basta con añadir la terminación "-ed" al infinitivo del verbo:
play - played
want - wanted
Sin embargo, hay algunas excepciones a esta regla:
- Cuando el infinitivo acaba en consonante + vocal + consonante y es una palabra monosílaba o aguda, se duplica la consonante final del infinitivo antes de añadir la terminación "-ed":
refer - referred
stop - stopped
¡Cuidado! Si el infinitivo termina en consonante + vocal + consonante, pero es una palabra llana, la última consonante no se duplica (al igual de lo que sucederá con las formas terminadas en "-ing"):
open - opened
offer - offered
- Tampoco se duplicará la última consonante cuando el infinitivo termine en "w", "x" o "y":
chew - chewed
wax - waxed
play - played
- Cuando el infinitivo termine en consonante + e, únicamente añadiremos una "d":
close - closed
imagine - imagined
- Por último, en los casos en los que el infinitivo termine en consonate seguida de "y", se eliminará la "y" y se añadirá la terminación "-ied":
hurry - hurried
2. Verbos irregulares:
En este caso, es necesario aprenderse la forma del pasado simple... ¿Quieres una lista con los verbos irregulares más utilizados? Haz clic aquí.
Si tienes dificultades para aprenderte todos estos verbos, este vídeo puede resultarte de ayuda:
¿Necesitas algunos "trucos"?. No te pierdas este post de Mónica.
Ten en cuenta que, ya se trate de verbos regulares o irregulares, el pasado simple afirmativo tiene la misma forma para todas las personas. Es invariable...
I stayed
He stayed
I began
She began
... con la excepción del verbo "to be":
I was
You were
He was
She was
It was
We were
You were
They were
Por otra parte, la estructura de la forma negativa es la siguiente:
Sujeto + did not (didn't) + infinitivo sin "to", tanto para los verbos regulares como para los irregulares:
I didn't buy
She didn't take
They didn't decide
La forma interrogativa (para ambos tipos de verbos), responde a la siguiente estructura:
Did + sujeto + infinitivo sin "to"
Did you see?
Did they go?
Did you decide?
EL PASADO CONTINUO
Estos son los principales usos de este tiempo verbal:
- Para hablar de acciones que estaban sucediendo en un momento concreto del pasado, pero que no habían finalizado:
When I was having a shower, somebody knocked at the door - Cuando me estaba duchando (y no había terminado todavía), alguien llamó a la puerta.
- Para contextualizar o situar en el tiempo una acción pasada:
I was going home from work when I saw a long lost friend from high school (Volvía a casa del trabajo cuando me encontré con un amigo del instituto al que hacía mucho tiempo que no veía)
- Para hablar de dos o más acciones o actividades simultáneas que tenía lugar en un momento concreto del pasado (en estos casos, estas acciones suelen ir unidas por "while" o "when"):
While I was doing my homework, Sam was tidying his room (Mientras yo hacía mis deberes, Sam ordenaba su habitación)
¿Cómo se forma el pasado continuo?
Afirmativa: sujeto + was / were + forma en "ing" del verbo principal:
They were studying
I was playing
Negativa: sujeto + was not (wasn't) / were not (weren't) + forma en "ing" del verbo principal:
They weren't studying
I wasn't playing
Interrogativa: Was / were + sujeto + forma en "ing" del verbo principal:
Were they studying?
Was he playing?
Ahora, ¡a practicar!
EL PASADO SIMPLE
Estos son los principales usos del pasado simple. Recuerda que no sirve de nada aprenderse las reglas de memoria. Fíjate en los ejemplos y trata de entender por qué se utiliza el pasado simple en cada uno de los ejemplos:
a) Para hablar de acciones terminadas que ocurrieron en un momento concreto o definido del pasado. Sabemos, o se infiere del contexto, en qué momento tuvo lugar la acción descrita por el verbo:
I talked to Jim a few hours ago (Hablé con Jim hace unas horas)
b) Para hablar de costumbres, estados y hábitos referidos al pasado:
When I was at school, I played for the school basketball team (Cuando iba al colegio, jugaba en el equipo de baloncesto)
c) Para ordenar cronológicamente secuencias de acciones que tuvieron lugar en el pasado (fíjate en el significado de los dos "phrasal verbs" del ejemplo):
The police broke down the door and rushed into the flat (La policía derribó la puerta y asaltó la casa)
Ya hemos visto los usos principales del pasado simple. Veamos ahora cómo se forma.
1. Verbos regulares:
a) Afirmativa: normalmente, basta con añadir la terminación "-ed" al infinitivo del verbo:
play - played
want - wanted
Sin embargo, hay algunas excepciones a esta regla:
- Cuando el infinitivo acaba en consonante + vocal + consonante y es una palabra monosílaba o aguda, se duplica la consonante final del infinitivo antes de añadir la terminación "-ed":
refer - referred
stop - stopped
¡Cuidado! Si el infinitivo termina en consonante + vocal + consonante, pero es una palabra llana, la última consonante no se duplica (al igual de lo que sucederá con las formas terminadas en "-ing"):
open - opened
offer - offered
- Tampoco se duplicará la última consonante cuando el infinitivo termine en "w", "x" o "y":
chew - chewed
wax - waxed
play - played
- Cuando el infinitivo termine en consonante + e, únicamente añadiremos una "d":
close - closed
imagine - imagined
- Por último, en los casos en los que el infinitivo termine en consonate seguida de "y", se eliminará la "y" y se añadirá la terminación "-ied":
hurry - hurried
2. Verbos irregulares:
En este caso, es necesario aprenderse la forma del pasado simple... ¿Quieres una lista con los verbos irregulares más utilizados? Haz clic aquí.
Si tienes dificultades para aprenderte todos estos verbos, este vídeo puede resultarte de ayuda:
¿Necesitas algunos "trucos"?. No te pierdas este post de Mónica.
Ten en cuenta que, ya se trate de verbos regulares o irregulares, el pasado simple afirmativo tiene la misma forma para todas las personas. Es invariable...
I stayed
He stayed
I began
She began
... con la excepción del verbo "to be":
I was
You were
He was
She was
It was
We were
You were
They were
Por otra parte, la estructura de la forma negativa es la siguiente:
Sujeto + did not (didn't) + infinitivo sin "to", tanto para los verbos regulares como para los irregulares:
I didn't buy
She didn't take
They didn't decide
La forma interrogativa (para ambos tipos de verbos), responde a la siguiente estructura:
Did + sujeto + infinitivo sin "to"
Did you see?
Did they go?
Did you decide?
EL PASADO CONTINUO
Estos son los principales usos de este tiempo verbal:
- Para hablar de acciones que estaban sucediendo en un momento concreto del pasado, pero que no habían finalizado:
When I was having a shower, somebody knocked at the door - Cuando me estaba duchando (y no había terminado todavía), alguien llamó a la puerta.
- Para contextualizar o situar en el tiempo una acción pasada:
I was going home from work when I saw a long lost friend from high school (Volvía a casa del trabajo cuando me encontré con un amigo del instituto al que hacía mucho tiempo que no veía)
- Para hablar de dos o más acciones o actividades simultáneas que tenía lugar en un momento concreto del pasado (en estos casos, estas acciones suelen ir unidas por "while" o "when"):
While I was doing my homework, Sam was tidying his room (Mientras yo hacía mis deberes, Sam ordenaba su habitación)
¿Cómo se forma el pasado continuo?
Afirmativa: sujeto + was / were + forma en "ing" del verbo principal:
They were studying
I was playing
Negativa: sujeto + was not (wasn't) / were not (weren't) + forma en "ing" del verbo principal:
They weren't studying
I wasn't playing
Interrogativa: Was / were + sujeto + forma en "ing" del verbo principal:
Were they studying?
Was he playing?
Ahora, ¡a practicar!
2. Vocabulary: shops & shopping
Los temas escogidos para esta primera lección son las tiendas y las compras. Vamos a practicar con unas cuantas actividades, no si antes recordarte que es muy importante que, junto con el significado de las palabras nuevas, aprendas también su pronunciación. Para ello, puedes dirigirte a una página de la que hemos hablado en varias ocasiones, www.howjsay.com.
Names of shops
In the shop
Groceries
Using money
Los temas escogidos para esta primera lección son las tiendas y las compras. Vamos a practicar con unas cuantas actividades, no si antes recordarte que es muy importante que, junto con el significado de las palabras nuevas, aprendas también su pronunciación. Para ello, puedes dirigirte a una página de la que hemos hablado en varias ocasiones, www.howjsay.com.
Names of shops
In the shop
Groceries
Using money
3. Reading: three option multiple choice
Como acabamos de ver, este es el primero de los ejercicios de la parte "Reading and Writing" del examen. Su mecánica es muy sencilla. Se nos ofrecerán un total de 5 mensajes breves en forma, por ejemplo, de carteles o anuncios, y tendremos que elegir, entre las 3 alternativas propuestas, aquella que expresa la idea principal del mensaje.
Este podría ser un ejemplo:
4. Writing: sentence transformations
Como hemos visto, este ejercicio es el primero de los que componen la sección de "Writing" del examen PET. Consta de 5 preguntas, en cada una de las cuales tendremos que reescribir una oración sin alterar su significado.
Aquí tienes un ejercicio para practicar.
5. Listening: three option multiple choice (part 1)
El ejercicio que os ofrecemos esta semana es muy parecido al que podréis encontrar en la primera parte de la sección de "Listening". Está compuesto por 7 preguntas (en lugar de las 5 que tendréis que responder en el examen) y su mecánica es muy sencilla. Escucharemos una serie de grabaciones breves y tendremos que responder a las preguntas que se plantean escogiendo la imagen adecuada. Haz clic en este enlace para hacer el ejercicio.
Como hemos visto, este ejercicio es el primero de los que componen la sección de "Writing" del examen PET. Consta de 5 preguntas, en cada una de las cuales tendremos que reescribir una oración sin alterar su significado.
Aquí tienes un ejercicio para practicar.
5. Listening: three option multiple choice (part 1)
El ejercicio que os ofrecemos esta semana es muy parecido al que podréis encontrar en la primera parte de la sección de "Listening". Está compuesto por 7 preguntas (en lugar de las 5 que tendréis que responder en el examen) y su mecánica es muy sencilla. Escucharemos una serie de grabaciones breves y tendremos que responder a las preguntas que se plantean escogiendo la imagen adecuada. Haz clic en este enlace para hacer el ejercicio.
Ten en cuenta que, para mejorar tu comprensión auditiva, es fundamental no limitarse a hacer únicamente ejercicios exactamente iguales a los que podremos encontrar en el examen, sino practicar con todo tipo de actividades y recursos. Por ello, en próximas lecciones os ofreceremos otro tipo de actividades que iremos combinando con ejercicios similares a los del PET.
6. Speaking: estructura del examen oral
En esta primera lección de nuestro curso, vamos a ofreceros un vídeo en el que dos candidatos realizan la totalidad de la prueba oral.
Al principio de cada sección, se no ofrece una pequeña explicación de cada una de las pruebas que los candidatos tendrán que superar. Presta mucha atención al tipo de preguntas formuladas por el examinador y, por supuesto, también a las respuestas de los candidatos. Pueden servirte como modelo para preparar tu examen.
En esta primera lección de nuestro curso, vamos a ofreceros un vídeo en el que dos candidatos realizan la totalidad de la prueba oral.
Al principio de cada sección, se no ofrece una pequeña explicación de cada una de las pruebas que los candidatos tendrán que superar. Presta mucha atención al tipo de preguntas formuladas por el examinador y, por supuesto, también a las respuestas de los candidatos. Pueden servirte como modelo para preparar tu examen.
Ten en cuenta que es fundamental contar con la ayuda de un profesor especializado para preparar esta parte del examen. Los recursos disponibles en Internet no son demasiado abundantes y, además, es fundamental corregir posibles errores.
Recuerda que puedes preparar el PET con nosotros. Para ello, entra en nuesta página web www.ebpai.com e infórmate sobre nuestras clases por Skype.
Recuerda que puedes preparar el PET con nosotros. Para ello, entra en nuesta página web www.ebpai.com e infórmate sobre nuestras clases por Skype.
Roberto Reboredo
Profesor de Inglés
Colaborador de "El Blog Para Aprender Inglés".
