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Unit 15 Level 1 (Beginner-Low Intermediate) Review

1) Vamos a comenzar nuestra lección de repaso con este vídeo. Escúchalo con atención y repite los ejemplos en voz alta.




Recuerda que siempre debes saber cómo suenan los verbos, así que pon cada uno de ellos en esta página y escucha varias veces su sonido.



2) Vamos a repasar una vez más las diferencias entre el presente simple y el presente continuo con estos ejercicios. Completa las siguientes oraciones utilizando el tiempo verbal adecuado del verbo que aparece entre paréntesis:

a) He usually __________ (go) to work by car.

b) _________ he usually _________ to work by car?

c) My uncle _________ (stay) at a hotel this week.

d) My uncle usually _________ (stay) at that hotel when he is in Madrid.

e) The moon _________ (go) round the earth.

f) It _________(get) late. We must go home.

g) My children are so untidy… They _________ (always/leave) their toys all over the room.

h) I _________ (see) the headmaster tomorrow afternoon.

i) _________ you _________ (believe) in ghosts?

j) The doctor _________ (see) a lot of patients every day.


Seguimos practicando:

Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3



3) Is or has? Todas las formas verbales del siguiente ejercicio están escritas en forma contracta. Ahora bien… ¿de qué verbo se trata? ¿”Is” o “has”?

a) He’s 30 years old.

b) He’s angry.

c) She’s got shorter hair than before.

d) He’s had his job for two months.

e) What’s the population of Madrid?

f) It’s made of wood.



4) ¿Ya dominas los pronombres personales? Compruébalo con este ejercicio.



5) ¿Qué tal vas hasta ahora? Sigue trabajando, ahora traduciendo al inglés estas oraciones:

a) ¿Cuántos años tiene tu hermana? Tiene 22.

b) My amigo John no vive en Detroit. Vive en Chicago.

c) ¿Qué están haciendo los niños? Están jugando a fútbol en el parque.

d) ¿Estás en el baño? Sí, me estoy dando una ducha.

e) A Juan no le gusta conocer gente nueva.

f) Ann tiene el pelo rubio y corto.

Soluciones a los ejercicios 2, 3 y 5


6) Repite en voz alta los ejercicios de los puntos 2, 3 y 4. Recuerda: utiliza siempre howjsay para saber como suenan. Repite y repite las frases hasta que te canses.



7) Vamos a aprender vocabulario.


En el restaurante

Viviendas

Aparatos eléctricos



8) Escucha esta historia y apréndetela de memoria. Nota: Los audios de Super Easy Reading de rong-chang se pueden descargar introduciendo en el navegador o tu programa gestor de descargas direcciones como la siguiente:

http://www.rong-chang.com/supereasy/audio/se001.mp3

Cambiando el "001" por el número de la lección que desees. Como ves, siempre con números de 3 cifras, completando con ceros por la izquierda.



9) Escribe una historia utilizando 15 oraciones con el present simple y el present continuous. Coge ejemplos de los ejercicios del 2 y 5 y cambia los verbos. Utiliza afirmaciones, preguntas y negaciones. Comprueba tus oraciones buscándolas en Google y comparándolas con frases de nativos.

¿Cuántos puntos has ganado hoy? Sí has hecho todas las actividades, apúntate un 10. ¡Así se hace!

Unit 14 Level 1 (Beginner-Low Intermediate) Would

El tema del que nos ocuparemos esta semana es el verbo modal Would”.

1) Para comenzar, vamos a ver este vídeo.



Recuerda que siempre debes saber como suenan los verbos, así que pon cada uno de ellos en esta página y escucha varias veces su sonido.

2) Ahora, vamos a leer la teoría aquí, y aquí.


3) ¡A practicar!

Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4


4) Repite en voz alta los ejercicios del punto anterior. Recuerda: utiliza siempre howjsay para saber como suenan. Repite y repite las frases hasta que te canses.

5) Continuamos con nuevo vocabulario.
Trabajo doméstico
El hospital
Colores

6) Escucha esta historia y apréndetela de memoria. Nota: Los audios de Super Easy Reading de rong-chang se pueden descargar introduciendo en el navegador o tu programa gestor de descargas direcciones como la siguiente:

http://www.rong-chang.com/supereasy/audio/se001.mp3

Cambiando el "001" por el número de la lección que desees. Como ves, siempre con números de 3 cifras, completando con ceros por la izquierda.

7) Escribe una historia utilizando would. Puedes tomar como ejemplo las frases de los ejercicios anteriores. Utiliza afirmaciones, preguntas y negaciones. Comprueba tus oraciones buscándolas en Google o en esta página y compáralas con frases de nativos.
¿Cuántos puntos has ganado hoy? Sí has hecho todas las actividades, te has ganado un 10 ¡Well done!

Unit 12 Level 1 (Beginner-Low Intermediate) Present Perfect Continuous- Present Perfect

En este clase aprenderemos el "Present Perfect Continuous", cómo se usa y distingue del Present Perfect.

Supongamos que has estado pintando tu habitación y, de pronto, te acuerdas de que tienes que comprar algo. Sales a la calle y te encuentras con un amigo que observa que tienes pintura en la cara. Tu amigo, un tanto extrañado, te pregunta:

- ¿Qué has estado haciendo?

Tú le contestas:

- He estado pintando mi habitación.

El tiempo verbal que tu amigo y tú habéis utilizado en español se llama en inglés "Present Perfect Continuous" y se forma de la siguiente manera:

Afirmación:  Sujeto + have/has + been + verbo principal en -ing: I have been painting. He estado pintado.

Pregunta: Have/has + sujeto + been + verbo principal en -ing?

Negación: Sujeto+ have/have + not + been + verbo principal en -ing?

Más ejemplos:

You have been reading. Tú has estado leyendo.
She has been working. Ella ha estado trabajando.
They have been singing. Ellos han estado cantando.
We have been running. Hemos estado corriendo.

¿Cuándo se usa?  Cuando hablamos de acciones que comenzaron en el pasado, tienen una conexión con el presente y queremos poner énfasis en que se prolongaron en el tiempo. Recuerda: las terminaciones -ing en los verbos indican "prolongación en el tiempo".

¿Cómo se diferencia el Present Perfect Continuous del Present Perfect? En el Present Perfect también hablamos de acciones que comenzaron en el pasado y tienen una repercusión en el presente, pero no hacemos énfasis en que la acción se prolongó en el pasado.

Compara:

- Yo he trabajado aquí. I have worked here.
- Yo he estado trabajando aquí. I have been working here.

Hacer o no hacer énfasis en que la acción se prolongó en el tiempo es, en muchos casos, una decisión de la persona que habla. Ahora bien, si la acción no se ha completado (como en el ejemplo de pintar que he puesto arriba) optaremos por el present perfect continuous.

1) Puede leer toda la teoría y hacer ejercicios aquí. Más teoría aquí.

2) Más teoría y ejemplos en este vídeo.



Recuerda que siempre debes saber como suenan los verbos, así que pon cada uno de ellos en esta página y escucha varias veces su sonido.

3) Aprende cómo hacer las contracciones con have/has aquí.

4) Vamos a practicar hasta agotarnos.



Más ejercicios en esta página de la extraordinara profesora Isabel Pérez.


5) Repite en voz alta los ejercicios del punto anterior. Recuerda: utiliza siempre howjsay para saber como suenan. Repite y repite las frases hasta que te canses.

6) Vamos a aprender vocabulario.

Relaciones
Restaurante
Tiendas

7) Escucha esta historia y apréndetela de memoria. Nota: Los audios de Super Easy Reading de rong-chang se pueden descargar introduciendo en el navegador o tu programa gestor de descargas direcciones como la siguiente:

http://www.rong-chang.com/supereasy/audio/se001.mp3

Cambiando el "001" por el número de la lección que desees. Como ves, siempre con números de 3 cifras, completando con ceros por la izquierda.

8) Escribe una historia utilizando 15 oraciones con el Present Perfect Continuous. Coge ejemplos de los ejercicios del punto 4) y cambia los verbos. Utiliza afirmaciones, preguntas y negaciones. Comprueba tus oraciones buscándolas en Google y comparándolas a frases de nativos.

¿Cuántos puntos has ganado hoy? Sí has hecho todas las actividades, apúntante un 10. ¡Así se hace!

Unit 7 Level 1 (beginner-low intermediate) Past Tense - Regular Verbs (numbers)

En la clase pasada vimos el "Simple Past Tense" en general.  En esta clase nos centraremos sólo en los verbos regulares ya que existe mucha confusión respecto a cómo pronunciarlos.

Los verbos regulares acaban en -ed y tienen 3 sonidos: d, t, id.

¿Por qué los pronuncias mal? Porque piensas que la "e" de "ed" suena como en español. Por ejemplo, la palabra: work (trabajar) el pasado sería "worked", y tú te empeñas en decir "workED" que es como se lee, cuando deberías decir "worked" /wɜ:rkT / Nota:  al final hay un sonido "kt", no "ket". Esto es sólo un ejemplo, pero es lo que suele ocurrir con muchos otros verbos regulares.

1) Empezaremos escuchando la teoría en este vídeo.


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