Ejercicio de comprensión auditiva: Daily Routines (nivel intermedio - bajo)

Como probablemente ya sabéis, dentro de un par de semanas iniciaremos un nuevo curso gratuito destinado, en esta ocasión, a todos aquellos que estéis interesados en obtener la acreditación de nivel B1 y, más concretamente,a quienes hayáis pensado en presentaros al examen PET (Preliminary English Test) de la Universidad de Cambridge.

Para ir calentando motores, esta semana os proponemos una actividad de listening que trata sobre las rutinas diarias. En el siguiente vídeo, varios profesores nos hablan de sus hábitos y horarios en un día normal de trabajo, así como de su parte favorita del día. Prestad atención a los diferentes acentos de cada uno de ellos así como también a los tiempos verbales que utilizan. Si quieres descargarte estos ejercicios en formato PDF (junto con las soluciones), haz clic en el siguiente icono:






Cuando hayáis terminado de verlo por primera vez, responded a las preguntas del ejercicio 1. Es muy importante que os fijéis en la estructura de las oraciones interrogativas: Question word (si la hay) + verbo auxiliar + sujeto + verbo principal + complementos.



1. Answer the following questions:

a) What time does Kim wake up?

b) Does Kim do any exercise in the morning?

c) What time does Kim start teaching?

d) What time does Sam go to bed?

e) What does Claire do at 8 o'clock in the morning?

f) Does Claire collect her children from school everyday?




2. En este segundo ejercicio os ofrecemos la transcripción completa de la primera parte del vídeo. Rellenad los huecos con las palabras que faltan.

Hi! My name is Kim. My ______________ ______________ ... I wake up ____________ ____________ at 8 o'clock and then I go ______________ and do some exercise and then when I finish I go home and I have a shower and I eat my lunch. I go to work at ______________ 3 o'clock and I start teaching at about 5 o'clock. I finish everyday about 9 o'clock and then I go home and make myself some ______________ and I watch TV.

Hi. My name is Sam. I wake up at 9 o'clock in the morning or about 9 o'clock. I get up and make a ______________ of coffee. I check facebook, have a look at the ______________... I spend about an hour drinking coffee, looking at my computer, then have a shower, go to work.. I ______________ get to work at 10:30ish. When I get to work I check my e-mails, talk to my ______________, do what I need to do and have lunch at about 2 o´clock. And then, normally about 4 o'clock I go to Kwai Hing... so I have to get the MTR to Kwai Hing to teach... to teach there until 7 o´clock. Then I come ______________ ______________ , have dinner, read for a bit, watch television and go to bed at about 1 o´clock.

Hi. My name is Claire. My daily routine ______________ at 7 o´clock when I wake up, have a shower and get dressed. Then I wake my children up, get them dressed and we sit down for breakfast together. We ______________ the house at 8, we walk to school and after I've dropped them off at school at 8.30 we... I ______________ do some exercise. Then I have a shower and go to work. Sometimes I collect the children from school and we go for an afternoon ______________ and sometimes I go back to work.




3. Como podéis ver, hemos resaltado en negrita algunas palabras y expresiones en las que conviene que nos detengamos un poco más. Seguramente ninguna de ellas os haya planteado problemas a la hora de traducirlas y, a priori, no parecen demasiado complicadas.

Esto sucede porque entender las palabras de un texto organizado y contextualizado es relativamente sencillo. El problema surge cuando queremos asimilar esas expresiones en nuestro cerebro e incorporarlas a nuestro vocabulario de manera que podamos utilizarlas con cierta fluidez y corrección en una conversación.

a) Do some exercise: probablemente alguna vez hayáis dudado entre "do" y "make". Hay cientos de listas con expresiones en las que se debe utilizar uno u otro verbo. Pero, si simplemente las aprendemos de memoria, al mantener una conversación tendremos que repasar y preguntarnos "¿esto iba con do o con make?". Como podéis ver, si se trata de una actividad física , utilizaremos "do".

Ahora bien, ¿qué sucede cuando nos referimos los ejercicios que les hemos mandado hacer a nuestros alumnos? Ambas posibilidades son correctas, aunque no significan lo mismo.

"Do an exercise": hacer un ejercicio en el sentido de "resolverlo" - We'll do some exercises on how to use the present perfect (Haremos algunos ejercicios sobre cómo utilizar el "present perfect")

"Make an exercise": es lo que yo estoy haciendo ahora; preparando, diseñando, creando una actividad para que otros la resuelvan: I'm making an exercise for my pupils (¿estoy resolviendo el ejercicio o lo estoy preparando?)


b) Go home - Come back home: Irse a casa - volver a casa. ¡Ojo! La palabra "house" se utiliza para hablar de un tipo de edificio o construcción (I have a beautiful house). Sin embargo, al utilizar "home" nos estamos refiriendo no a un edificio concreto sino a un lugar (en el que vivimos), que puede ser aquel en el que desarrollamos nuestra vida cotidiana, o incluso nuestro país o nuestra ciudad. Dependerá del contexto.

Uno de los errores más comunes con estas expresiones consiste en añadirles una preposición:

"Go home" - correcto

"Go to home" - incorrecto.


c) An hour: La regla general dice que antes de una palabra que comienza por vocal utilizaremos "an"...

.- An apple

.- An umbrella

... y que antes de una palabra que comienza por consonante utilizaremos "a":

.- A book

.- A pencil

Pero si una palabra comienza por "h", y esa "h" no se pronuncia, usaremos "an":

.- An hour

Sin embargo: a horse.

Por otra parte, si una palabra comienza por el sonido /ju:/ (iu), utilizaremos "a", independientemente de la representación gráfica de ese sonido.:

.- A university course / A European citizen (un ciudadano europeo). Pero:

.- An umbrella.


d) Get dressed - get them dressed: dada la gran cantidad de significados del verbo "get", próximamente le dedicaremos un post completo. De momento, vamos a quedarnos con la idea de que utilizar "get" seguido de un adjetivo nos indicará un proceso, un cambio de estado o de situación. Es similar en su significado al verbo "become" ("volverse", "convertirse", "hacerse", "llegar a ser"). Vamos a ver algunos ejemplos:

.- Get dressed: vestirse (antes no estaba vestido; ahora sí lo estoy).

.- Get angry: enfadarse.

.- Get cold: enfriarse.

.- Get wet: mojarse.

.- Get old: envejecer, hacerse viejo.

.- Get dark: hacerse de noche, oscurecer.

.- Get better / worse: mejorar (ponerse bueno) /empeorar (de una enfermedad)

.- Get hurt: hacerse daño

.- Get hungry: I'm getting hungry - Me está entrando hambre

.- Get married: casarse

.- Get tired: cansarse.

.- Get lost: perderse (no "perder algo")

.- Get ready: prepararse.




4. Terminaremos con una actividad de traducción. Es conveniente repasar el vocabulario y las expresiones de los ejercicios 2 y 3.

a) Me levanto alrededor de las 8.

b) Me doy una ducha y visto a mis hijos sobre las 8.30.

c) Los dejo en el colegio a las 9.30.

d) Como a eso de las 2.

e) Luego vuelvo a casa y me hago la cena.

Para terminar, recordad que, para aclarar cualquier duda que surja respecto a esta u otras actividades, no tenéis más que dejar un comentario en la entrada correspondiente.


Roberto Reboredo
Profesor de Inglés
Coeditor de "El Blog Para Aprender Inglés".

Nota del autor: este artículo es una adaptación del original, publicado en el blog de inglés de la UNIR. Haz clic aquí para ver el post original.

¿Escuchar con o sin subtítulos?

Pregunta

Hola a todos. Me llamo Carlos y tengo 19 años.

Este blog es muy interesante, a mi también me gustaría mejorar mi nivel de inglés porque, ciertamente, soy muy malo con los “listening”. En los “reading” apruebo con las justas, no soy tan bueno.


¿Me podría alguien dar algunos consejos? Es que no entiendo muy bien lo que se debe hacer. Sé que se deben dedicar muchas horas, cosa que estoy dispuesto a hacer, pero no se como empezar. ¿Qué debo hacer?


1) Escuchar cintas de audio en ingles, diálogos y esas cosas… si es así, ¿me podrían decir donde puedo descargarlas o escucharlas?
Ah !! Otra cosa, ¿debo escucharlas mientras voy leyendo lo que dicen, o solo debo escucharlas?


2) Debería ver series de televisión con audio en inglés, pero, para empezar, ¿primero debería verlas con subtítulos en español o en inglés?

¿Qué debería hacer primero?

Bueno, de antemano dar las gracias a aquellos que me den su opinión y, nada, cuando reciba algunas respuestas empezaré el inglés intensivo



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Respuesta

Responde nuestra colaboradora, Diana

Mi recomendación es que primero escuches las cintas, cd´s sin leer, y que trates de entender palabras sueltas. La segunda vez anótalas en un papel. La tercera intenta escribir alguna frase suelta. Por último escucha y lee el texto al mismo tiempo.

Con teclear listening exercises en Google, encontrarás varias páginas, prueba cualquiera de ellas, te ayudará.

Para hacerte fácil el entendimiento, es beneficioso saber de qué tema va a tratar el listening, te puedes guiar por el título por ejemplo.

A mí me vino genial ver vídeos de la serie Friends, los veía primero con subtítulos en español, porque así no leía, sino que sabía de qué iba el tema y eso me ayudaba a oír las palabras. Por ejemplo, hablaban de parejas, y yo lograba entender la palabra “couple”.


Más adelante según mejore tu nivel, prueba a poner subtítulos en inglés y por último no los pongas. En esta serie pronuncian muy bien. También en Sexo en Nueva York, aunque sea una serie más de chicas, ayuda mucho con el listening.

Mira la tele en inglés y usa la opción de subtítulos, tienes esos botones de audio y subtítulos en el mando de la TDT.
Yo enseño inglés a mi baby y le pongo los dibujos en inglés. Te parecerá muy sencillo pero creo que los dibujos de Dora Exploradora, Manny Manitas y Postman Pat son geniales para mejorar tu listening. Pronuncian muy bien, y en el caso de Dora, interaccionan con el espectador, son geniales.

En youtube también puedes encontrar mucho material.

Espero que te haya ayudado mi respuesta.

Un saludo

Diana.

Colaboradora de “El Blog Para Aprender Inglés”

Listening tips (consejos para practicar el "listening")

Pregunta:

Hola. Gracias por crear este blog tan útil para mucha gente.

La verdad es que he leído bastantes entradas acerca del “listening”, ya que mi frustración con esta 'parte' del inglés es lo que ha hecho que acabara entrando aquí. Espero que alguien lea este correo y me lo conteste de algún modo. Seguramente habréis recibido muchos mails de gente que expone lo mismo, aunque yo trataré de contar 'mi historia' para ver si podéis aclararme cuál es mi problema.

Para empezar debo decir que la gran mayoría de conocimientos que tengo son autoaprendidos, esto es, no he aprendido prácticamente nada en el colegio, instituto ni en la universidad. Con 18 años dejé el bachillerato con una nota de inglés de 5'5 y a los 23, cuando volví para terminarlo y me examiné en selectividad la nota fue de 9'5. En esos 4-5 años me aficioné a las retransmisiones de un deporte que se emite diariamente durante prácticamente toda la noche en España, con lo que cada día escuchaba inglés americano durante unas 5 horas de media. Aunque no me diera cuenta, mi nivel mejoró y pasé de no entender nada, ya fuera hablado o escrito, a poder entender textos con bastante solvencia, mejorar mi vocabulario y tener una pronunciación decente por imitación. A día de hoy y con 25 años calculo haber escuchado y leído inglés durante más de 5000 horas pero he pasado de sentirme orgulloso del progreso a sentirme frustrado. Hace un año dejé de ver esas retransmisiones deportivas y pasé a ver series y películas en versión original subtituladas al español o inglés aprendiendo algo más de vocabulario, construcciones, algún “phrasal verb” nuevo… pero me he dado cuenta de que si quito los subtítulos paso a no entender ni la mitad de lo que se está diciendo en la serie o película.

Mi propósito no es tener un título sino simplemente aprender. Espero que alguien sepa decirme qué estoy haciendo mal porque creo que le he estado dedicando bastante tiempo y me encantaría que llegara el día en que pudiera entender el inglés hablado como entiendo el castellano y el catalán. Gracias.

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Respuesta:

Responde nuestro colaborador, Andrés Irribarra.


El famoso y temido “listening” es la barrera más alta que se nos interpone a prácticamente todos los hispanohablantes que aprendemos inglés en nuestro país de origen.


En primer lugar, deseo felicitarte por las ganas y la motivación que tienes para aprender inglés de manera autodidacta, que en sí se transforma en una buena base para seguir escalando en la eterna adquisición del idioma. También debemos ser conscientes que nos enfrentamos a un proceso largo, en el cual debemos ir avanzando de manera gradual, progresiva y sistemática.


Es probable que con los conocimientos que tienes en este momento te encuentres, así a simple vista, en un nivel “upper intermediate”, lo que no está para nada mal, ya que te puedes considerar como un usuario con cierta independencia ya al momento de desenvolverte en el idioma. La verdad es que es muy, pero que muy fácil desmotivarse y sentirse frustrado al tratar de entender películas en inglés sin subtítulos, ya que esas películas o series fueron pensadas o dirigidas a los hablantes nativos del inglés, quienes han estado desde los primeros momentos de sus vidas rodeados del idioma anglosajón.


Personalmente te recomiendo que no te desesperes por tratar de entender como si fueses un nativo de un día para otro, no. Esfuérzate y no decaigas, porque lo que parece imposible en realidad no lo es. He aquí algunos consejos.


Primero, al momento de estudiar vocabulario lo primero que debes hacer es escuchar la palabra. ¡Vamos, tres veces en inglés americano y tres veces en inglés británico como mínimo, para que se quede bien grabada en tu memoria! Además, pronuncia la palabra las veces que sean necesarias en el acento que más te acomode, o simplemente con una pronunciación estándar, lo importante es que te hagas entender al momento de hablar. Aquí tienes un sitio bastante útil para practicar lo anterior.

No te olvides tampoco que la gramática se complementa con lo anterior, le da sentido a todo lo demás (speaking, listening y vocabulary), pero apréndela de una manera más "viva", es decir, en contextos de la vida real. Una cosa es el inglés académico, que es el inglés normativo, puro, culto o "clásico", pero ese inglés no es el que vas a encontrar en el habla cotidiana, coloquial o en la calle. Hablo del inglés real. Hay personas que se matan estudiando años y años un inglés que en la práctica no les va a ser tan útil. No sacamos nada con saber toda la gramática inglesa habida y por haber si al momento de viajar al extranjero, o simplemente de hablar con un nativo no le vamos a entender debido a que nuestro aprendizaje del idioma no fue integral. El inglés de la calle generalmente se va adquiriendo en los niveles más avanzados, pero eso sí, ¡de a poco!


Es por esto que se dice que la mejor opción para aprender inglés es irse al extranjero de cajón, ya que estamos forzados a hablar el idioma y a mantener contacto con nativos, por lo que nuestro oído se acostumbra muchísimo más rápido a la frecuencia del inglés, pero para los que no tienen esa oportunidad, si se esfuerzan mucho y se impregnan del idioma haciendo de manera entusiasta uso de todos los recursos posibles disponibles ya sea en la Web o por otros medios, lograrán sus objetivos incluso antes de lo que hayan esperado.


Debido a que hay muchísimos recursos en el Internet para escuchar inglés, vamos a ir clasificándolos.

Meramente para probarte, puedes leer y escuchar simultáneamente las historias de VOA News Special English, hablan bastante lento y bien modulado. Estos audios en inglés americano les vendrían bien a los estudiantes de nivel low intermediate.

Si se te hizo fácil comprender las grabaciones anteriores, puedes seguir con los audios de la BBC Learning English, en inglés británico donde ya hablan un poco más rápido, lo bueno es que tienen transcripciones.

Si ya vamos progresando, ¡empezamos a escuchar radio online! ¡Sí! No importa que al principio no entiendas el 100% de lo que dicen, pero iremos progresando a medida que vayamos practicando y complementando con el aprendizaje organizado del idioma.

Te recomiendo dos cadenas de radio, ya para un nivel más avanzado. Primero, la CBC de Canadá, además de practicar el inglés norteamericano, la radio ofrece programación bastante variada. ¡Pero tampoco dejemos de lado al inglés británico! ¡Recuerda que nuestro oído debe adaptarse a los dos acentos principales, al menos! La cadena de radio de la BBC ofrece 10 estaciones de radio además de estaciones locales, donde puedes escuchar los distintos acentos regionales del Reino Unido, ¡hasta el temido escocés! La BBC Radio 4 es la que más tiene talk shows, es decir, programas de entrevistas y donde predomina más lo hablado que la música. La BBC World Service trata temas de actualidad y noticias a nivel mundial. Si tienes la oportunidad de tener canales de TV en inglés, ¡sería mucho mejor! Y para los más osados más avanzados, ¿han hecho oído al inglés australiano? ¿por qué no intentarlo? ¡Todos los desafíos tienen su gracia y su recompensa!


Saludos.

Andrés Irribarra.


Colaborador de “El Blog Para Aprender Inglés”.