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Unit 10 Level 1 (Beginner Low-Intermediate) Present Perfect- Wh-questions

Hoy estudiaremos el "Present Perfect". En cuanto comiences a hacer oraciones con el Present Perfect comprenderás porqué es importante saberse los "Past Participles" al dedillo.

1) Empieza por mirar este vídeo para aprender la teoría general sobre el "Present Perfect"



2) Continua con este otro vídeo.



Recuerda que es muy importante practicar hablando con el Present Perfect. Por ello, repite en voz alta los ejemplos que vayas escuchando en los vídeos.

Más teoría por si te quedan dudas.


3) Ahora tendrás que hacer muchos, muchos ejercicios.

Ejercicios 1

Ejercicios 2

Ejercicios 3

Ejercicios 4

Recuerda que siempre debes saber como suenan los verbos, así que pon cada uno de ellos en esta página y escucha varias veces su sonido.

4) Practica repitiendo las frases de los ejercicios del punto 3 en voz alta.

5) Vamos a aprender qué son las Wh-questions. Lee aquí la teoría y haz todos los ejercicios.

Escucha como suenan las Wh- questions aquí.

Otro vídeo para escuchar como suenan las Wh-questions.

Ejemplos con wh-questions en este vídeo.

6) Vamos a aprender vocabulario aquí.  Haz frases con cada palabra nueva que aprendas. Recuerda: utiliza siempre howjsay para saber como suenan. Repite y repite las frases hasta que te canses.


7) Escucha esta historia y apréndetela de memoria. Fíjate como en los "Past Participles". Nota: Los audios de Super Easy Reading de rong-chang se pueden descargar introduciendo en el navegador o tu programa gestor de descargas direcciones como la siguiente:

http://www.rong-chang.com/supereasy/audio/se001.mp3

Cambiando el "001" por el número de la lección que desees. Como ves, siempre con números de 3 cifras, completando con ceros por la izquierda.

8) Escribe una historia utilizando 10 a 15 oraciones en presente perfect. Coge ejemplos de los ejercicios del punto 3) y cambia los verbos. Utiliza afirmaciones, preguntas y negaciones. Comprueba tus oraciones buscándolas en Google y comparándolas a frases de nativos.

¿Cuántos puntos has ganado hoy? Sí has hecho todas las actividades, apúntante un 10. ¡Así se hace!

Unit 4 Level 1 (Beginner-Low Intermediate) The Simple Present Tense- Wh Questions

El "Present Tense" es un tiempo verbal muy sencillo en inglés. Pero, a veces puede crearte ciertos problemas al hablar si no prestas atención a la forma como se usa.

En principio, es lo mismo que en español. Yo como (I eat), Ella estudia (she studies) , Tú escribes (you write).Sólo tenemos que recordar que, en las oraciones afirmativas en la tercera persona (He, She e It) se añade una -s o una -es.

Por ejemplo: I write (Yo escribo). She writes (Ella escribe).

¿Por qué tenemos problemas con el "Present Tense" cuando empezamos a hablar?





  • Porque para "preguntar" y "negar" utilizamos el verbo auxiliar "do/does", un verbo que no tiene traducción al español. En este vídeo explico qué significa este verbo auxiliar.




  • Porque confundes el "Present Tense" con el verbo "to be". Cuando empiezas a hablar y no has practicado lo suficiente "mezclas el "to be" con el "do/does". Aquí puedes leer sobre el problema e intentar solucionarlo.




  • Porque utilizas equivocadamente el "Simple Present Tense" para el futuro ya que en español utilizamos muchas veces el presente para hablar de futuro. ¿No te has dado cuenta de esto? Fíjate en cómo hablas. Por ejemplo dices: Ahora te envío este documento. "Te envío" es el tiempo presente en español y, sin embargo, en inglés no puedo decir. Now I send you, porque significa "I send you every day (todos los días), once a week (una vez por semana", etc.. Es más correcto decir: "I'm sending you". Te estoy enviando". Nota: Hay algunas excepciones con ciertos verbos, pero son pocos.




  • 1) Mira este vídeo y aprende las estructuras del "Present Tense" para afirmar, preguntar y negar. Es muy fácil, sólo tienes que repetir.





    2) Escucha más oraciones en "Present Tense". Si no sabes el significado de las palabras, dale al "pause" y busca el significado en "wordreference". Aunque te resulte tedioso, infantil, pesado, absurdo; hazme caso: escucha y repite muchas veces oraciones en "Present Tense".

    Más repeticiones de frases.

    Escucha este podcast the Inglés Total (Te puedes descargar este mp3 para escucharlo en el coche, metro, cuando vayas andando por la calle...No desperdicies ni un momento para escuchar) Aquí tienes la lección a la que se refiere en el podcast.

    3) Ahora, mira el vídeo de nuestro joven colaborador, Andrés Irribarra. En este vídeo nos enseña a pronunciar algunas palabras engañosas en inglés.



    Sí, Andrés puede, ¡tú también puedes hablar bien inglés! ¿No?

    4) La teoría del "Simple Present Tense" que está en este blog. Repasa todo y haz todos los ejercicios.

    5) Ahora vamos con el vocabulario. Aprenderemos a decir la hora. ¡Ojo! Que no es say , sino "tell the time"

    Aprende a decir la hora en inglés británico con este vídeo.

    Aprende a decir la hora en inglés americano.

    Ahora ejercicios para practicar.

    Más ejercicios en inglés británico para practicar.

    6) También aprenderemos cómo realizar preguntas con las "wh- questions". Tienes que leer este post y practicar haciendo oraciones. También es muy importante escuchar como suenan estos interrrogativos.  Aquí tienes un vídeo (fíjate sólo en cómo suena los wh- questions y no te preocupes mucho de no entender lo demás) Aquí tienes unos ejercicios con audioMás ejercicios. Más ejercicios.

    7) Ahora a escuchar y leer. Lee esta historia y apréndetela de memoria. Nota: Los audios de Super Easy Reading de rong-chang se pueden descargar introduciendo en el navegador o tu programa gestor de descargas direcciones como la siguiente:

    http://www.rong-chang.com/supereasy/audio/se004.mp3

    Cambiando el "004" por el número de la lección que desees. Como ves, siempre con números de 3 cifras, completando con ceros por la izquierda.

    8) Ahora deberás escribir sobre tu deporte favorito. Si no sabes el significado de las palabras, utiliza el diccionario wordreference y howjsay para saber cómo suenan. Cuanto más esfuerzos hagas al buscar una palabra y repetirla, más rápido aprenderás.

    ¿Te has hartado de repetir el "present tense" en oraciones afirmativas, negativas, y preguntas? Si no te has hartado, no lo estás haciendo bien. Tienes que hacer tuyas cada una de las palabras que dices para que luego te salgan con naturalidad.

    Si ya te sabes de arriba a abajo el "present tense", apúntante un 10. ¡Así se hace!

    Wh-questions



    Sandra, una profesora de inglés, me comenta que sus alumnos confunden en los exámenes los “Wh-questions” y se equivocan al contestar las preguntas. ¿Qué podemos hacer para facilitar su comprensión?


    Las “Wh-questions” pueden confundirse porque se escriben de forma semejante: What, Which, When, Why y Who. Pero nada más, porque no suenan igual ni por supuesto significan lo mismo.

    ¿Qué haremos para recordarlas?

    Crearemos imágenes insólitas de estas palabras, pondremos ejemplos y las repetiremos muchas veces (asociándolas a ejemplos) para que se nos queden grabadas en la memoria con el sonido correcto.

    What:[uat]

    Nota: En inglés americano, algunas personas pronuncian la “h” de todos estos interrogativos [huat], pero no lo tendremos en cuenta. Diremos que suena [uat].

    What [uat] ----> Significa “¿Qué?”

    La imagen insólita: El ladrido de un perro: “What.” [uat] Ahora nos imaginamos cómo es “what”[uat]. No se me ocurre nada. Busco en un diccionario español una palabra que suene de forma semejante a “uat”. Encuentro el “sonido de un perro”. No imaginamos un perro ladrando: “what, what, what”[uat, uat, uat]. Unos chicos lo ven, y uno le pregunta al otro:¿Qué dice? Su amigo le contesta: “Dice “what”. Ambos se rien y repiten: “what, what”[uat, uat] y el perro sigue ladrando: “what, what, what”[uat, uat, uat]. ¿Qué? ¿Qué? Los chicos se inventan los siguientes ejemplos de frases y las dicen en voz alta:

    • What's your name? [uats iurneim] ¿Cómo te llamas?

    • What do you do? [uat duiudú?] ¿Qué haces? o ¿En qué trabajas?

    • What's that? [uats dat] ¿Qué es eso?

    Which [uich]

    Which [uich]------> Significa ” ¿Cuál/es? y también“¿Qué? Por eso se confunde con “what” [uat] y muchas veces no sabemos cuándo utilizar “what”[uat] y cuándo “which”[uich].¿Cuál es la diferencia entre “which” y “what” entonces? Recuerda esta regla:

    Cuándo utilizamos “Which” y cuándo utilizamos “What”

    Recuerda: “Which” [uich] se utiliza cuando tienes en tu mente, o delante tuyo, más de un objeto o persona para elegir. “What”[uat], en cambio, se utiliza cuando hay muchas personas u objetos en tu mente o delante tuyo para escoger.

    Ejemplo 1: Which car do you like better ? This one or that one? [uich karduiulaikbeter] [disguan or dat uan] ¿Cuál coche te gusta más? ¿Éste o ése? Nota: No decimos “What car do you like better?” porque estoy escogiendo entre dos.

    Ejemplo 2: Which is your friend? The tall one. [uich Isiurfrend] [detoluan]¿Cuál es tu amigo? El alto. Nota: No decimos “What's your friend?” Porque tengo que indicar qué persona es en un grupo.

    La imagen insólita. Mi amiga: “Which?”[uich], (una amiga tuya que se llama “which”) a quien no le gustan los ladridos de los perros, o sea What? (¿Recuerdas a “What”?) “Which”[uich] va caminando por la calle y se encuentra con los dos amigos que se están riendo de What?, el perro que ladra. De pronto, aparecen más perros como “What?” Todos juntos ladrando. Unos son negros, otros marrones, otros blancos: “What, what.....” Y uno de los chicos pregunta a “Which” “Which dog you like better? “[uich dogduiulaik beter] ¿Qué perro te gusta más?. La chica se enfada y sale corriendo. A “Which”[uich] no le gusta que se rían de su nombre haciéndole preguntas y en su cabeza repite:

    • Which dog do you like better? [uich dogduiulaik beter?] ¿Qué perro te gusta más?

    • Which country do you like better ? [uichkantri duiulaik beter?] ¿Qué país te gusta más?

    • Which of them? [uichofdem?] ¿Cuál de ellos/ellas?

    When [uen]

    When [uen]--------> Significa ¿Cuándo?

    La imagen insólita: When [uen] es “Wendy” el célebre personaje de Peter Pan. Una niña que viaja al país de “Nunca Jamás” volando y que curiosamente se encuentra con Which [uich]”. Cuando está va corriendo enfadada porque los chicos se han reído de su nombre Cuando“Which[uich]” ve a “When”[uen] se detiene y le pregunta:

    • When is your birthday? When? [uen itsiu berzdei? uen?] ¿Cuándo es tu cumpleaños?

    • When are you coming to see me? When? [uen ariukaming uen?] ¿Cuando vienes a verme? ¿Cuándo?

    • When did you go? When? [uen dIdiugou? uen?] ¿Cuándo fuiste?

    Why [uai]

    Why [uai]--------> Significa: ¿Por qué?

    La imagen insólita: Why [uai] es lo que le contesta “Wendy” When [uen] a Which.

    • Why do you ask me that? [uai duiu askmidat?] ¿Por qué me preguntas eso?

    • Why are you angry? [uai ariu angri] ¿Por qué estás enfadada?

    • Why are you running? [uai ariu raning] ¿Por qué corres?

    Who[hú]

    Who[hú]--------------> Significa: ¿Quién? ¿Quiénes?

    Pronunciación: Es el único interrogativo que no tiene sonido “u”. Es como una “h” aspirada (echando el aliento sobre un cristal) más “u”. [hú] [hú]. Nota: No es “jü” (con “j” fuerte de jamón).

    La imagen insólita: “Which”`[uich] contesta a “When” [uen] con las siguientes preguntas.

    • Who knows? [hú nous]¿Quién sabe?

    • Who is who? [hú Is hú] ¿Quién es quién?

    • Who is Peter? [hú is piter] ¿Quién es Peter?

    Ambas acaban riéndose, who, who, who [hú, hú, hú]-¿Quién? ¿Quién? ¿Quién? “We don't know who.” [ui dontnou hú]- No sabemos quién.

    Nos falta “How” [hau] que no está en este grupo de “Wh-questions”, pero que también resulta difícil de recordar. Suena “hau”. El sonido a mi me recuerda al saludo de un indio “how”.[hau]

    How[hau]

    How[hau]------> Significa ¿Cómo?

    La imagen insólita: Un indio al que llamaremos “how” [hau] y que aparece en escena cuando “Which” y “When” se están riendo “who, who, who” [hú, hú, hú]. El indio “How” [hau] se queda extrañado porque no sabe de qué se rien “Which” y “When” y les dice: “I'm how. [am hau]” “Soy how. “ Después les pregunta:

    • How are you? [hau ariú] ¿Cómo estáis/están?

    • How do you spell your name?[hau duiú sspeliur name? ¿Cómo se deletrea tu nombre?

    • How old are you? [hau oldariú?]¿Cuántos años tienes? Nota: Como ves, la traducción no es siempre cómo.

    Consejo: Si te sientes incapaz de recordar toda la secuencia, puedes inventar tu propia secuencia o simplemente practicar repitiendo los ejemplos en voz alta. No obstante, tu capacidad de recordar se verá reforzada si usas al mismo tiempo las imágenes y el sonido. ¡Suerte!

    Nota: Las pronunciaciones son sólo aproximadas y no sustituyen al alfabeto fonético que es el correcto.

    Ahora a practicar con ejercicios:

    Ejercicio 1 (Deberás utilizar un diccionario)

    Ejercicio 2 (Busca previamente en el diccionario el significado y usos de whose)

    Ejercicio 3

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