Esta semana comenzamos nuestro curso gratuito para la preparación del FCE.
Tal y como os comentábamos en el post de la semana anterior, nuestra intención no es la de reemplazar a ningún profesor o academia, sino simplemente la de proporcionaros información, consejos, recursos y actividades de refuerzo para todos los que estéis preparando esta prueba.
La estructura de las lecciones que podréis encontrar a lo largo de estas semanas será muy similar. Intentaremos cubrir todas las destrezas (gramática, vocabulario, “listening”, etc)”Para el writing y speaking, nosotros te daremos muchos consejos, pero es necesario que solicites también ayuda a un profesor, o persona suficientemente prepararada en la materia que te pueda ayudar.
Contaremos con actividades propias y otras recopiladas de diversas webs. Repasaremos conceptos claves de gramática, e incluiremos ejercicios similares a los que podréis encontrar en el examen, junto con otros más generales con los que reforzar vocabulario, conceptos y destrezas como la lectura o “el listening”. Comenzamos.
1. Grammar: present simple vs present continuous.
Dominar los tiempos verbales es imprescindible si queremos afrontar con garantías el examen del FCE, de manera que vamos a comenzar repasando los usos de dos tiempos que conoces perfectamente: el presente simple y el presente continuo.
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Continuamos con un par de ejercicios más. ¡No puede haber errores!
Ejercicio 3
Ejercicio 4
LAS PREGUNTAS DE LA SEMANA:
A)Ya sabes que con los adverbios de frecuencia suele utilizarse el presente simple pero, ¿sabrías poner un ejemplo en el que adverbios como “always” o “constantly” se utilicen con el presente continuo? ¿Qué se pretende expresar?
B) Seguro que conoces perfectamente las reglas de ortografía que debes aplicar para escribir correctamente las formas terminadas en “ing”:
Take – Taking
Run – Running
Lie – Lying, etc.
Sin embargo, presta atención a estos dos infinitivos:
Begin – Open
Ambos tienen dos sílabas y terminan en consonante + vocal + consonante. Entonces, ¿qué explica que sus correspondientes formas terminadas en “-ing” sean ”beginning” y “opening”.
¡Ah!... una última pregunta. ¿Qué forma es la correcta: “traveling” o “travelling”
¡Déjanos tus comentarios!
2. Vocabulario.
En esta primera lección vamos a repasar y a aprender nuevo vocabulario relacionado con las partes del cuerpo.
Comenzaremos con un glosario español - inglés de 60 términos. Probablemente conozcas la mayoría de ellos. Aún así, recuerda que es fundamental (sobre todo de cara a parte oral del examen) aprender la pronunciación correcta de todas las nuevas palabras, para lo cual únicamente debes hacer clic sobre el icono situado a la izquierda de cada uno de los elementos de la lista.
Advanced body parts
Ahora, vamos a comprobar si has aprendido la pronunciación con una actividad muy sencilla. Simplemente debes escribir en el cajetín la palabra reproducida por el ordenador. Haz clic aquí para empezar y recuerda seleccionar “English” como idioma de origen en el menú desplegable que encontrarás a la izquierda de la pantalla.
Y, como no, nada mejor que un completo test para ponerte a prueba:
Advanced body parts test
Si has cometido muchos errores, vuelve a repasar la lista y prueba a hacer este ejercicio. Marca la casilla “prompt with Spanish” y escribe el significado de las palabras que se proponen.
Un consejo: una forma muy útil de aprender vocabulario consiste en asociar palabras con imágenes. Puedes hacer una búsqueda en Google o recurrir a un diccionario visual como este. Aquí tienes una muestra.
Fuente de la imagen: http://blachan.com/shahi
3. Reading: gapped text.
Como seguramente ya sabes, la primera parte del examen del FCE está dedicada a la comprensión lectora (reading). Esta parte se divide a su vez en tres secciones que son las siguientes:
- Multiple choice
- Gapped text
- Multiple matching
Aunque tendremos oportunidad de cubrir todas estas secciones, vamos a ocuparnos hoy de la segunda de ellas, el denominado “gapped text”. En este ejercicio, tendrás que colocar en el lugar adecuado una serie de oraciones que han sido extraídas de un texto.
¡Cuidado! Suele haber una “extra sentence” que no es necesario utilizar.
Vamos a practicar con este ejercicio.
Cuando hayas terminado, anota todas las nuevas palabras del texto que no conozcas y aprende su significado y pronunciación. Luego, forma oraciones con cada una de ellas.
4. Writing: describing people.
Un tema bastante habitual en la parte de la composición escrita del FCE es la descripción de personas. No se trata únicamente de enumerar una serie de características, sino de expresar cómo sus rasgos o cualidades guardan relación con su carácter.
Normalmente, lo más complicado en este tipo de actividades es saber cómo comenzar. Si únicamente nos limitamos a describir una serie de rasgos físicos, es probable que pronto nos quedemos sin ideas y no alcancemos la extensión necesaria en nuestra composición.
Por ello, una buena forma de comenzar es haciendo referencia a algún rasgo llamativo de la persona a la que estemos describiendo (su voz, su pelo, una costumbre o manía…) y construir el texto a partir de esa característica:
“The very first thing you notice about Frank is …”
“The most striking fact about Frank is …”
Otra buena forma de empezar sería mediante una breve opinión personal, una afirmación o una pregunta. Vamos a ver algunos ejemplos:
“Frank is definitely one of the weirdest persons I have ever met.”
“I’m sure you have never met someone like Frank”.
Simplemente se trata de buscar una frase adecuada que nos dé pie a continuar la composición.
Por lo que se refiere al vocabulario a utilizar, aquí puedes encontrar una completa lista de adjetivos que podrás usar tanto para describir la apariencia física como el carácter de una persona. Un consejo: intenta utilizar lo menos posible los adjetivos más comunes (nice, good, friendly, etc.)
En esta página puedes ver otra lista de vocabulario muy útil para mejorar tu descripción.
5. Use of English: word formation
En esta parte del examen uno de los ejercicios propuestos consiste en completar una serie de oraciones en las que falta una palabra. Al final de cada una de las frases, veremos una palabra escrita en mayúsculas a partir de la cual deberemos formar otro término derivado (un adjetivo, un verbo, un sustantivo, etc) que dé sentido a la oración.
Vamos a practicar. Haz clic aquí y completa las dos actividades. La primera de ellas se corresponde con la estructura de la que acabamos de hablar.
6. Listening. En próximas lecciones veremos con más detenimiento la estructura de esta parte del examen del FCE. De momento, vamos a practicar con un par de actividades. No olvides completar los cuestionarios. Reproduce dos veces cada grabación. La primera vez trata sacar la idea general y, en la segunda, intenta centrarte en la información específica que se pide en el cuestionario.
Tour of Kyoto, Japan
Taped Library Tour
7. Speaking
Para que puedas ir preparándote, aquí tienes unos cuantos consejos sobre cómo organizar y estructurar la descripción de una persona.
Para la preparación de esta parte del examen, si no tienes medios para pagar un profesor, puedes recurrir a páginas como www.verbling.com . Si puedes contratar un profesor especializado, mucho mejor. Puedes visitar nuestra página web www.ebpai.com e informarte sobre nuestras clases por Skype.
Aquí puedes leer los consejos sobre el Speaking de Mónica.
Roberto Reboredo
Profesor de Inglés
Coeditor de "El Blog Para Aprender Inglés".
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21 comentarios:
¿Qué decir?
Excelente como siempre.
Un saludo.
Uy, en mi opinión más que excelente!!
Gracias
En primer lugar muchas gracias por la preparación del curso.
En los ejercicios 1 y 2 de gramática el enlace nos lleva a una dirección con un error.
Saludos.
Hola Jaime.
Soy Roberto, colaborador del blog.
Muchas gracias por tu mensaje.
Hemos comprobado los enlaces y, en teoría, son los correctos. Sin embargo, es cierto que no están redirigiendo correctamente, por lo que entendemos que es un problema temporal del servidor en el que se alojan dichas páginas.
En cualquier caso, si no se solucionase el problema, cambiaremos los enlaces.
Muchas gracias.
Un saludo.
Hola!
En primer lugar felicitaros por el trabajo que estáis haciendo y agradeceros los recursos y las actividades que ofrecéis en esta web para las personas que estamos intentando aprender inglés.
En segundo lugar, me gustaría que resolvierais la pregunta de en qué situaciones se emplea "always" y "constantly" con el presente continuo. Muchas gracias.
Hola Alejandra.
Soy Roberto, colaborador del blog.
La utilización de adverbios de frecuencia como "always" o "constantly" con el presente continuo expresa la idea de que la acción que se repite con frecuencia es algo que nos molesta o que nos resulta chocante. Ejemplos:
He is always coming to class late - Siempre llega tarde a clase (y eso me molesta o me irrita)
My brother is constantly talking on the phone - Mi hermano está constantemente hablando por teléfono (y yo no puedo hablar con nadie...)
Espero que te sirva de ayuda.
Un saludo
Hola! Estoy empezando este curso para refrescarme y mejorar mi inglés. Sobre lo de traveling y travelling, tengo entendido que el primero se usa en Estados Unidos y el segundo en el inglés británico, aunque no se si es verdad...
Mi agradecimiento al grupo de personas que gestiona esta página por facilitarnos esta información tan sumamente útil para todo aquel que está interesado en profundizar en la lengua inglesa.
Hola, buenas!!
En cuanto a la forma por qué "beginning" se escribre con 2 "n" y "opening" con una tan sólo, quiero decir que esto es debido a que siendo como son las dos bisilábicas, "begin" tiene como sílaba tónica la 2ª, por lo que doblamos la consonante final para formar el gerundio. Mientras que "open" tiene como sílaba tónica la 1ª y por eso no dobla consonante para ello.
Luego respondiendo también a la pregunta de cual es la ortografía correcta para el gerundio de "travel", decir que se trata de la 1ª "traveling"
Saludos.
¡Hola! Lo primero felicitaros por esta magnífica página, y por vuestra atención. Este año he aprobado el PET y me gustaría continuar con el FIRST este próximo curso, y esta web ha sido todo un descubrimiento para mí para ir mirando algo de inglés para el próximo curso y al mismo tiempo evitar que se me olvide lo aprendido con el verano de por medio.
Respecto a lo "begin" y "open", me gustaría que alguien de la página diga si es correcto o no lo que dice Enrique. Y tb lo que él apunta sobre "traveling". Y así los demás sabremos si es como él dice o no.
Por cierto, Enrique, muchas gracias por tu apunte y clara explicación sobre el por qué de "beginning" y "opening". Está muy claro y me ha servido de ayuda.
Lo de "traveling", yo creo que lo hubiera puesto con "ll". No sé por qué, pero lo hubiera hecho así.
Un saludo a todos. Y feliz verano.
Hola Mercedes.
Soy Roberto, colaborador del blog. El primer punto de la explicación de Enrique es correcto.
Por lo que se refiere a "travel", debemos aplicar una regla distinta. Si una vocal antecede a la "l", entonces debemos duplicar la consonante (como en "travel" o"equal").
Sin embargo, esta regla es propia del inglés británico. No sucede así en el caso del inglés americano, en el que la forma utilizada sería "traveling", ya que no se aplica esta norma.
Un saludo
En el vocabulario correspondiente a las partes del cuerpo creo que hay un error:
"Heal" puede significar curar, pero no "talón", que según el diccionario de Larousse se traduce, al igual que "tacón", como "Heel". Así pues:
Heal - Curar
Heel - Talon / Tacón
Corregidme si me equivoco yo.
Gracias por toda la información y los buenos recursos que ofrecéis en vuestro blog.
Quiero sacarme el B2 o Fist Certificate este año, espero que con mucho esfuerzo, vuestra ayuda y clases particulares lo consiga.
Es excelente encontrar a gente como vosotros, con un blog super currado y gratuito para todos los usuarios.
Gracias de nuevo.
Muchas gracias por todo! Enhorabuena por vuestro trabajo.
En primer lugar, muchas gracias por vuestro fantástico blog. Actualmente estoy preparándome para el FCE y vuestras entradas me son de gran ayuda.
Tengo una duda en cuanto al primer ejercicio de gramática: My feet (Kill, really)...me. Lo he completado de la forma siguiente: My feet really are killing me, pero no me lo acepta como válido. Además, encuentro otro problema en la siguiente frase: I believe that I (improve, gradually),tampoco me acepta como válido I belive that I´m improving gradually.
Gracias!
Hola Anónimo.
Soy Roberto, colaborador del blog y autor del curso.
Debes prestar atención a la colocación de los adverbios en ambas frases. Ten en cuenta que deben ir colocados inmediatamente después del verbo "to be".
Prueba poniendo "are really killing me" y "I'm gradually improving".
Saludos
Hola Roberto,
creo que hay un error en "advanced body parts". La traducción de espalda no es spine. "Spine" es espina dorsal y espalda "back".
Corregidme si me equivoco.
Un saludo y enhorabuenaa tí y a Mónica por el blog.
Hola Álvaro.
Es correcto lo que dices. Deberían haberlo traducirlo como "columna vertebral" o "espina dorsal". Sin embargo, el ejercicio pertenece a una página externa al blog y no lo podemos corregir.
Gracias de todos modos.
Un saludo,
Roberto
Hola, felicitaciones por el blog, muy novedoso y útil.Quisiera saber donde aparecen las correcciones de los ejercicios del First Certificate.Gracias
Hola Anónimo.
Soy Roberto, colaborador del blog.
Si te refieres a las preguntas del apartado 1, las soluciones están en la siguiente lección del curso.
El resto de ejercicios son autocorregibles, o bien incluyen enlaces a las correcciones.
Un saludo y gracias por seguirnos.
Hola:
Enhorabuena por la página y el curso, me están resultando muy útiles. En esta lección echo de menos que nos recomendéis algunos ejercicios para practicar las descripciones. Os agradecería que indicáseis algunos que consideréis de interés.
Gracias.
Un saludo.
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