CAE: contenidos y estructura de la parte de expresión escrita

Pregunta:

Hola. Acabo de descubrir el blog y he estado más de una hora echando un vistacillo a los numerosos recursos....¡¡es genial y de mucha ayuda!! Quería dejar un comentario y hacer una pregunta pero no he sido capaz de averiguar cómo hacerlo, así que aquí va:

Tengo el “First” desde hace 12 años, después empecé a preparar el CAE, pero al irme a la universidad deje abandonado el inglés. Me da bastante rabia y me gustaría retomarlo seriamente y, a ser posible, presentarme al CAE en 2012.

He estado informándome a través de algunos de vuestros links sobre cómo prepararlo por mi cuenta y sobre cómo es el examen y me surge la siguiente duda: parece ser que en el “writing” existe la opción de estudiarse unos libros de los que luego te mandarán escribir.

En el modelo de examen de la pagina oficial te piden un resumen o hablar sobre tu personaje favorito...doy por hecho que los temas pueden variar bastante y ser mas complicados...¿merece la pena estudiar los libros y preparar de antemano por ejemplo el resumen, los personajes o el tema principal, tu opinión personal, etc? ¿Qué tipo de cosas es probable que te pidan (respecto a los libros)?

Muchas gracias por el blog. Seguro que voy a consultarlo de vez en cuando y me va a ser de gran ayuda.


**********

Respuesta:


Responde nuestra colaboradora, Virginia Gruart.

El “writing” consta de dos partes; la redacción de un artículo, ensayo, carta, informe etc...y la respuesta a una de cinco preguntas propuestas. De estas cinco preguntas, 2 estarán relacionadas con los libros. Esto quiere decir que si no te lees y preparas los libros, aún tendrás tres preguntas de donde elegir. En principio estas tres preguntas no tienen porqué ser complicadas en si, lo que pasa es que se espera del alumno que demuestre un nivel competente (alto) del idioma, ya sea hablando de lo que hace en su día a día o de las próximas elecciones.

Es cuestión de tener vocabulario de todo un poco y trabajar bien la estructura de un texto, y los tipos.

Por otro lado, creo que es buena idea trabajar los libros, sobre todo porque aprenderás mucho vocabulario y expresiones que te servirán no solo para contestar a la pregunta que te hagan sobre el libro, sino para todo en general. Aunque todo depende de cada persona y de sus gustos, leyendo se aprende muchísimo.

En cuanto a las preguntas, te pueden preguntar cualquier cosa: resumen, personaje favorito, cualquier personaje, temas tratados en la novela, etc.

Si te decides a preparar esta parte, te serán muy útiles las guías de estudio. Te pongo aquí un par de enlaces a guías de dos de los libros propuestos para 2011 y 2012:

Guía de estudio de "Of Mice and Men"(2011)

Guía de estudio de "The Lord of The Flies" (2012)


Espero que te sirva, si tienes más dudas, ¡no dudes en preguntarnos!

Un saludo,
Virginia Gruart

Colaboradora de "El Blog Para Aprender Inglés"

Cómo preparar el "speaking" del CAE

Pregunta:

Hola:

Estoy preparando el CAE, y me gustaría preguntarles una cosa. A la hora de preparar el “speaking”, me doy cuenta de que necesitaría encontrar algo que me ofrezca vocabulario sobre temas concretos, para hablar de los mismos. Por ejemplo: películas: actor, director, guión; profesiones: contrato, compañeros, comedor. ¿Sabéis donde podría encontrar algo así?.

Es que esta parte realmente no se como prepararla, las otras las llevo mas o menos controladas, pero esta...Muchas gracias y saludos.


**********

Respuesta:

Responde nuestra colaboradora, Virginia Gruart.


Hola Guillermo.

Teniendo en cuenta que lo que nos pides principalmente es vocabulario, te recomendaría leer noticias de actualidad en ingles: http://www.guardian.co.uk/, así como visitar blogs específicos de los temas que te interesen (cine, comida...etc..).


También es interesante que tengas una lista de TOPICS más usuales, como los 50 que sugiero más abajo. Recuerda que en estos exámenes suelen pedir que se hable de comparaciones (ciudad, campo/ colegio público,privado...).

Por último, en esta página: http://www.oup.com/elt/global/products/result/cae/ encontrarás información que te será de mucha utilidad; glosarios, audios de exámenes...etc...

Espero que te sirva de ayuda.


Un saludo,

Virginia Gruart

Colaboradora de “El Blog Para Aprender Inglés”


life
photography
art
music
politics
family
humor
fashion
writing
travel
food
design
technology
marketing
parenting
poetry
internet
entertainment
culture
social media

business
books
health
love
christianity
cooking
christian
faith
scrapbooking
education
real estate
movies
religion
crafts
lifestyle
recipes
kids
sports


literatura
reviews
fun
children
media
spirituality
photos
politica
weddings
illustration
literature
Beauty

Unit 15 Level 3 (Upper intermediate - Advanced) Review

This week we are going to review some of the most important topics covered in previous units. So let’s start with an exercise on modal verbs.

1) Circle the correct meaning for each sentence:

“I would have loved to meet Sally while she was here”, said Harry.

a) Harry wants to meet Sally
b) Harry didn’t meet Sally.


“It would be so nice to have a house by the river”

a) The speaker has a house by the river.
b) The speaker doesn’t have a house by the river.


“Michael should have gone to the doctor”

a) The speaker is advising Michael to go to the doctor.
b) Michael didn’t go to the doctor.


“This must be the right address”

a) Perhaps it is the right address, but I’m not sure.
b) I’m sure it is the right address.


“You shouldn’t have climbed that tree. You may have broken a leg”

a) Somebody fell off a tree, but nothing happened.
b) Perhaps somebody has broken their leg.


“You shouldn’t have climbed that tree. You might have broken a leg”

a) Somebody fell off a tree, but nothing happened.
b) Perhaps somebody has broken their leg.


A few more exercises on modals:

Exercise 1

Exercise 2

Exercise 3



2) Now, get ready for some verb tense review.

Correct the mistakes in the following sentences:

a) The Spanish government has imposed a state of alert in 2003.

b) Pau Gasol has been playing 177 of a possible 192 minutes in his last four games.

c) Mozart has written some sonatas for violin and harpsichord.

d) I have been using the same software during 2 years.

e) By the fourth week of the war, the rebels took most of the territory.

f) I’ve already bought the tickets. We’ll leave next Monday.




3) Translate the following sentences into English.

a) Llevo doce años viviendo en esta ciudad.

b) Puede que mañana vayamos a la playa.

c) Me pregunto dónde está Juan. Debería haber llegado hacer más de media hora.

d) No veo a mi abuelo desde el verano pasado.

e) Cuando iba al colegio, solía jugar al fútbol casi todos los fines de semana.

f) ¿Cuánto tiempo te llevó hacer este ejercicio?

Haz click aquí para ver las soluciones de estos ejercicios.


Another bunch of exercises. Keep going!!

Exercise 1

Exercise 2

Exercise 3



4) Time to practice spelling with this online activity. Enjoy!



5) Use the sentences from the above exercises to practice with your language exchange. Remember: If you don't have a language exchange (or a teacher) you're wasting your time, you'll never learn to speak English.



6) Let's learn some vocabulary: Food (visual dictionary) & Rooms in a house. Remember: Always use http://www.howjsay.com/ to hear the sound of the new words you're learning.



7) Listen and read this story. You should learn all the vocabulary and practice pronunciation. And, for the most daring, read this article from The Economist.



8) Finally, write a story of about 200/250 words using as many different verb tenses and modals as possible. Suggestion: Ask your language exchange to write a similar story in Spanish and then correct each other's writings. You can use examples from the videos and exercises above.

Business section brought to you by The Practice Office. This week:

Effective emailing

Top three email phrases at work

How many activities have you done? All of them? Congratulations! You have just got 10 points.

Unit 5 Level 3 (Upper intermediate- Advanced) First and Second Conditionals

First a note about the way grammarians call the conditionals.

Some authors distinguish four types of conditionals and other three types of conditionals.

When they talk about four types of condionals they either include in their classification 0 (zero) conditional as a separate group of conditionals or in the second conditional they distinguish two types of conditionals: imaginary and hypothetical.

But in this course we will study the conditionals in this order:

1) IF + SUBJECT + PRESENT TENSE + SUBJECT + WILL + VERB (INFINITIVE) (Imperative also included). Unit 5, level 3 of this course.

2) IF + SUBJECT + PAST TENSE + SUBJECT + WOULD + VERB (INFINITIVE) Unit 5 level 3 of this course.

3) IF + SUBJECT + PAST PERFECT + SUBJECT + WOULD + HAVE + PAST PARTICIPLE OF THE MAIN VERB. Unit 6 level 3 of this course.

4) IF + SUBJECT + PRESENT TENSE + SUBJECT´+ PRESENT TENSE. Unit 6 level 3 of this course.


***************

Do you know what the problem is with conditionals when you're learning them?

That you mix them all up!

It is also very common not to know what tense to use in each part of the sentence. So, in order to solve this problem, in this lesson we will talk about the first and second conditionals, and we will practice so much that you are never going to forget how to make these conditional sentences again.

1) First watch this video




2) Now read some theory in Spanish about conditionals to clarify concepts.

First Conditional (theory in Spanish)

Second Conditional (theory in Spanish)

3) Listen and repeat. You can use the following examples to practice with your language exchange. You don't have a language exchange? Go get one right away!

First conditional, examples

Second conditional, examples.

4) First and Second conditional with Jennifer. Theory and exercises
Conditionals (1st and 2nd)

Part 1- Introduction to conditionals- Real or Factual Conditionals. (1st Conditional)
Part 2 Reemplazar "If" por "when" o "whenever" y Future Conditionals. (1st Conditional)
Part 3 Real situations y Cuando usar "Unless". (1st Conditional)
Part 4 Unreal situations in the Present (2nd Conditional)

5) We will continue practicing with different resources.

Remember: Always listen and repeat, don't just read!

"What would you do if you won ten million dollars or pounds?" Please, pay attention to the different accents and repeat the questions and answers aloud.

A song about the second conditional

The same song, but with a quiz.

6) Now it's time to do some exercises.

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

Ejercicio

7) Now let's learn some vocabulary. Remember: Listen and repeat. Look the words up in a dictionary when necessary.


Expressions related to colors.
Expressions related to "Thanksgiving Day".
Expressions related to "St. Patrick's Day".
"Independence Day" (Part 1)
"Independance Day" (Part 2)
Expressions with the word "table".

More vocabulary (includes idioms and expressions) Very good!

Remember: Always listen to the sound of the new word first. Never learn new words just by reading! You can use Howjsay to learn how the words sound.

8) Listen and read this story. You should learn all the vocabulary and practice pronunciation. And, for the most daring, read this article from The Economist.

9) Finally, learn to write a summary with all these exercises. (British English)


Business section:

On our business section "Cómo convertir los tiempos muertos de los viajes de negocios en tiempo productivo", brought to you by The Practice office.

If you have done all the exercises, then you've scored a 10! Congratulations!