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Should: usos especiales

Pregunta:


Hola, estaba leyendo una revista en inglés y vi un texto con "should" que no me hace sentido, lo transcribo textual: 

"I gave the army a DNA sample when I enlisted, to help identify my remains should I be killed, can I ask the army to toss my genetic info?" 

No sé exactamente qué quiere decir con ello, ¿me podrían ayudar? Gracias

Julio



Respuesta:

Hola Julio y gracias por tu pregunta.

Efectivamente, además de los usos que ya conocemos de este verbo modal, existen otras estructuras que nos pueden resultar más llamativas ya que se trata de casos en lo que no podemos traducir "should" como habitualmente lo hacemos. 

En registros formales, podemos utilizar "should" en una oración condicional para hablar de una situación hipotética que puede darse en el futuro.

Por ejemplo, dada una oración condicional como If anything goes wrong, don't hesitate to call me (Si algo va mal, no dudes en llamarme), podemos cambiar el verbo de la oración principal (goes, en presente simple) y sustituirlo por should (seguido de infinitivo), de manera que nos quedaría:

If anything should go wrong, don't hesitate to call me. 

Ambas oraciones significarían lo mismo, aunque la segunda opción se utilizaría en un registro más formal.

¿Qué ocurre en tu ejemplo? Pues precisamente que, en oraciones en las que should es el primer verbo de la "if clause" (la oración introducida por if) y, de nuevo, en registros formales o literarios, podemos omitir if y colocar should en su lugar (al principio de la oración), con lo cual tendríamos una tercera alternativa al ejemplo que hemos puesto:

Should anything go wrong, don't hesitate to call me.

Esto mismo sucede cuando el primer verbo de la "if clause" es were o had, de manera que también podemos colocarlos al principio:

Had I known what was going to happen, I would have spent a little more time choosing an outfit (Si hubiese sabido lo que iba a ocurrir, habría pasado algo más de tiempo escogiendo qué ponerme)

El significado de esta oración sería similar al de esta otra:

If I had known what was going to happen, I would have spent a little more time choosing an outfit.

Un último ejemplo con were:

Were they to be told of the defendant's criminal record, the jurors would be unable to consider the current case without bias (Si llegaran a ser informados de los antecedentes penales del acusado, el jurado no podría examinar este caso sin parcialidad).

En este caso, también podríamos decir:

If they were to be told of the defendant's criminal record, the jurors would be unable to consider the current case without bias.

Así pues, el ejemplo que nos propones podría traducirse como una simple oración condicional:

Le di al ejército una muestra de ADN cuando me alisté para ayudar a identificar mis restos si me mataban (en caso de que me mataran), ¿puedo pedirle al ejército que se deshaga de mi información genética?

Espero haber aclarado tu duda.

Un saludo


Roberto Reboredo
Profesor de Inglés

Curso PET - Unit 15



¿Estás pensando hacer un curso de inglés en el extranjero? Kaplan tiene la solución.



1. Grammar:  conditional sentences (oraciones condicionales)


En la última lección de nuestro curso para la preparación del PET, vamos a ocuparnos de tres de los cuatro tipos básicos de oraciones condicionales: "zero conditional", "first conditional" y "second conditional".

Como probablemente ya sabéis, existe un cuarto tipo, llamado "third conditional", cuyo estudio no abordaremos en este curso, como tampoco nos ocuparemos de las denominadas "mixed conditionals", contenidos ambos sobre los que podéis ampliar información accediendo al curso para la preparación del FCE y también a nuestro curso gratuito de nivel upper-intermediate. 

Antes de adentrarnos en los diferentes tipos de condicionales, conviene que nos detengamos en algunas consideraciones generales:

a) Independientemente del tipo del que se trate, cualquier oración condicional está compuesta de dos partes:  la oración subordinada (la condición, que irá introducida por "if") y la oración principal (la consecuencia).

b) Cuando la proposición principal va delante de la condicional, NO se utilizará una coma para separarlas. En caso contrario, sí: I feel tired when I don’t sleep enough. When I don’t sleep enough, I feel tired.


1. Zero conditional: 


En este tipo de oraciones, tanto la condición como la consecuencia se refieren al presente. Se utilizan para hablar de acciones o hechos que consideramos siempre ciertos y que provocan siempre el mismo resultado.

Su estructura básica (aunque existen algunas variantes) es la siguiente:  IF o WHEN + PRESENTE SIMPLE (en la oración subordinada)  / PRESENTE SIMPLE (en la oración principal) 

Nota: sabremos que nos encontramos ante una zero conditional cuando podamos utilizar when en lugar de if.

Ejemplos:

If / when I don´t sleep enough, I feel tired (Si / cuando no duermo lo suficiente, me siento cansado)

If / when you put ice cubes into hot water, they melt (Si /cuando metes cubitos de hielo en agua caliente, éstos se derriten) 

  

2. First conditional: 

Este tipo de condicionales se utiliza para hablar de hechos u situaciones en el futuro cuya consecución consideramos probable. De ahí que también reciban el nombre  de "possible" o "likely".

Su estructura básica (aunque existen algunas variantes) es la siguiente:  IF + PRESENTE SIMPLE (en la oración subordinada) / FUTURO SIMPLE (en la oración principal)

Nota: En ocasiones, cuando queremos dar énfasis a la condición, podemos utilizar otros nexos en lugar de "if", como por ejemplo "provided that" o "as long as" (ambas expresiones pueden traducirse como "siempre y cuando" o "siempre que"). 

Ejemplo: 
We will stay at home if it rains = Nos quedaremos en casa si llueve (hablamos sobre un hecho que, dada una condición, consideramos probable que suceda en el futuro) 

  

3. Second conditional: 

Su estructura básica (aunque existen algunas variantes) es la siguiente: IF + PASADO SIMPLE (en la oración subordinada) / CONDICIONAL SIMPLE (WOULD o WOULDN’T + INFINITIVO), en la oración principal.

Las condicionales de segundo tipo se denominan también "UNLIKELY” o “IMPROBABLE”, ya que se utilizan principalmente para hablar de hipótesis tanto en el presente como en el futuro. Se trata de situaciones imaginarias o que consideramos improbables.

Ejemplos:

Una situación imaginaria:
If I were rich, I would buy a huge mansion in Montecarlo (Si fuera rico, me compraría una enorme mansión en Montecarlo – pero no soy rico; tan solo lo estoy imaginando)

Una hecho que consideramos improbable: 
If they gave me a chance, they wouldn’t regret it (Si me diesen una oportunidad, no lo lamentarían – pero considero improbable que me la den). 


¡A practicar!

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5

Ejercicio 6

Ejercicio 7

Ejercicio 8




2. Vocabulary: the weather

En nuestra última lección, dedicaremos la sección de vocabulario a aprender nuevos términos relacionados con el tiempo y la meteorología. No olvides que aprender el significado de las palabras sin aprender también su pronunciación no sirve de nada. Para ello, puedes dirigirte a una página que seguro conoces ya perfectamente: www.howjsay.com. Intenta también formar tus propias oraciones, buscando ejemplos similares en Google, Linguee o Bab.la

Comenzamos con unos cuantos ejercicios.







Ejercicio 7 (con vídeo)

Ejercicio 8 (con vídeo)


A continuación, os ofrecemos una serie de listas para ampliar vocabulario sobre este tema. Te aconsejamos que, además de utilizar las listas, recurras a un diccionario visual como este.

List 1

List 2

List 3 (sólo en inglés, incluye ejercicios)







3. Reading: three option multiple choice (part 1)


Este será, habitualmente, el primero de los ejercicios de la parte "Reading and Writing" del examen PET. Su mecánica es muy sencilla. Se nos ofrecerán un total de 5 mensajes breves en forma, por ejemplo, de carteles o anuncios, y tendremos que elegir, entre las 3 alternativas propuestas, aquella que expresa la idea principal del mensaje.

Este podría ser un ejemplo:



A continuación, te ofrecemos unos cuantos ejercicios para practicar:

Sign Reading Exercise 1

Sign Reading Exercise 2


Sign Reading Exercise 3






                                               
4. Writing: sentence transformations

Este ejercicio es el primero de los que componen la sección de "Writing" del examen PET. Consta de 5 preguntas, en cada una de las cuales tendremos que reescribir una oración sin alterar su significado.

Aquí tienes un ejercicio para practicar, compuesto, en este caso, por 10 preguntas.






5. Listening: text completion


Para continuar mejorando vuestra comprensión auditiva de cara al examen, esta semana os proponemos 3 nuevas actividades de "text completion", muy similares a las de la tercera parte de la sección de "listening" del examen PET.

Se trata de ejercicios con una mecánica muy sencilla, en los que escucharemos una grabación y tendremos que rellenar una serie de huecos con las palabras que faltan.

Text completion 1

Text completion 2

Text completion 3


Para finalizar, haz clic aquí para completar un ejercicio de elección múltiple con vídeo.






Roberto Reboredo
Profesor de Inglés
Colaborador de "El Blog Para Aprender Inglés".

Follow roberto_twt on Twitter


Unit 50 Level 2 (mid-intermediate- intermediate) Final Review


Todo llega a su fin y nuestro curso gratuito no podía ser una excepción. En esta última entrega vamos a hacer un repaso de algunos de los contenidos más destacados de lecciones anteriores, junto con algunas nuevas actividades de lectura y comprensión auditiva. Comenzamos.


1) Hace algunas semanas dedicábamos nuestra lección semanal a las oraciones de relativo. Vamos a recordarlas con un par de vídeos y un completo tutorial en inglés que puedes ver aquí.

Vídeo 1

Vídeo 2


Ahora, ¡a practicar!

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5

Ejercicio 6




2) Una de las estructuras que genera más dudas entre nuestros lectores es la voz pasiva. Vamos a recordarla con estos artículos del blog:

La voz pasiva

Pasivas con dos objetos


Ahora que ya dominas la teoría, seguro que harás correctamente todas estas actividades:

Ejercicio 1

Ejercicio 2 (haz clic en “show all questions”)

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5

Ejercicio 6

Ejercicio 7

Ejercicio 8 (haz clic en “show all questions”)




3) Y, ¿qué decir de las condicionales? En realidad, son mucho más sencillas de lo que parece a primera vista. Es cierto que hay algunas variantes respecto a los tres (o cuatro, según la gramática que utilicemos) tipos básicos… Sin embargo, dominando los tiempos verbales y con un poco de práctica, son estructuras que se acaban dominando en poco tiempo.

Vamos a repasar la teoría aquí. Cuando termines, practica con estos ejercicios:

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5 (haz clic en “show all questions”)

Ejercicio 6

Ejercicio 7

Ejercicio 8 (haz clic en “show all questions”)




4) Terminamos este breve repaso a la gramática con unas cuantas actividades para practicar el “reported speech”. Pero si antes te apetece darle un repaso a la teoría, no te pierdas estos artículos: Reported Speech 1 y Reported Speech 2.


Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5

Ejercicio 6 (incluye un completo tutorial en inglés)

Ejercicio 7

Ejercicio 8 (con vídeo)




5) Vocabulario. Busca cómo suenan y qué significan 10/15 palabras que no sepas de este texto y completa las actividades. Forma tus propias oraciones con todos estos términos nuevos. Deberás comprobar si las frases son correctas buscando en Google frases similares.




6) Escucha 10 veces este audio de VOA Special English. Presta mucha atención a la pronunciación e intenta aprender las nuevas palabras copiándolas en un cuaderno junto con su pronunciación. Para ello, puedes recurrir a la página www.howjsay.com.



¡Esto ha sido todo! Esperamos que os haya gustado nuestro curso y sobre todo, que os haya ayudado en vuestra tarea de aprender inglés. Ahora, lo más importante es practicar todos los días y, si surgen dudas, recordad que no tenéis más que contactar con nosotros dejándonos vuestros comentarios o también a través de nuestra sección “contacta”.

Bye, bye!

Lección anterior

Unit 20 Level 3 (Upper Intermediate- Advanced): Mixed conditionals


Besides the four types of conditional sentences you already know (first, second, third and zero), there is a fifth type which is used when the time in the "if" clause is not the same as the time in the main clause. These are called “mixed conditionals”, as they combine two different types of conditional patterns.




1) Watch this video to learn how second and third conditionals can be used together by mixing and matching the “if” and main clauses, thus forming a mixed conditional.




2) Let’s check some of the most important facts about this type of conditionals here and here. Pay attention to these examples.




3) Now, let’s do some practice with the following exercises:

Exercise 1

Exercise 2

Exercise 3

Exercise 4 (pages 15, 16 and 17)

Exercise 5




4) Use the sentences from the above exercises to practice with your language exchange. Remember: If you don't have a language exchange (or a teacher) you're wasting your time, you'll never learn to speak English.




5) Let's learn some vocabulary. Extract all the words you don't know from this text
Look them up in an English-English dictionary like this one.




6) Listen and read this story. You should learn all the vocabulary and practice pronunciation. And, for the most daring, read this article from The Independent.




7) Finally, write a story of about 200/250 words using the sentences you have learnt in this unit. You can use examples from the videos and exercises above.

If you have done all the exercises, then you've scored a 10! Congratulations!
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