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She's always late (Audio para beginners- Level 1)

Voice: Emma Bonnington. British English
Author: Mónica Tapia Stocker
Level: 1 Beginners
Topic: Telling the time. How long does it take you?


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Title: She's always late




Martha was always late. She couldn’t help it. She was late whenever she made an appointment with friends, she was late when she went to see a film, she was late when she had an appointment with the doctor or the dentist, she was even late for work. Until one day, her boss called her.

“Martha”, he said “if you’re late one more day, I’ll fire you!”

Martha went home crying and not knowing what to do to solve her problem. She had a watch, she had a clock at home, and an alarm clock but nothing seemed to help her to be on time.

She called her best friend, Kathy, to tell her what had happened.

“I told you” Kathy said “you can’t be always late.”

“But, what can I do?”

“It’s very simple” said Kathy “you always have to leave home with enough time to get to your destination and add another 15 minutes in case anything unexpected happens.”

“Can you give me an example?”

“Yes, of course, but first I need to know some things. How long does it take you to get to work?” asked Kathy.

“It takes me about half an hour” answered Martha.

“What time do you start work?” asked Kathy

“I start at half past eight (8.30am)” replied Martha

“Well, then, to be on time for work you should leave your house at quarter to eight (7.45am)”

“I’ll give you another example. Suppose you have an appointment with the doctor at 5pm and it takes you twenty minutes to get there, then you should leave home at around 4.20pm (Twenty past four)” added Kathy

“But I already do this” said Martha “I get up at seven (7am). I have a shower at five past seven (7.05am), I get dressed at seven fifteen (7.15am), I have breakfast at half past seven 7.30am and then I leave home at about a quarter to eight (7.45am) exactly like you suggested.”

“How come you’re always late, then?” asked Kathy

“I don’t know” replied Martha.

“I know. I’m sure you stop on your way many times. If you stop for more than 15 minutes then you’ll always be late.”

“That can’t be true.”

“Yes, it can. I remember last time we made an appointment you were half an hour late. You told me you had to call your office and you had to go to the supermarket because you had forgotten to buy some eggs.”

“Yes, that’s true. But that wasn’t half an hour.”

“Yes, it was half an hour. Martha, you’ve got a serious problem calculating the time. You must set an alarm on your phone to remind you of the time.”

“That’s too stressful.”

“Well, you don’t want to lose your job, do you?” asked Kathy


***********


Traducción al español

Martha siempre llegaba tarde. No lo podía evitar. Llegaba tarde siempre que quedaba con los amigos, cuando iba al cine, cuando tenía una cita con el médico o el dentista, incluso llegaba tarde al trabajo. Hasta que un día, su jefe la llamó.

Martha, dijo, si llegas tarde un día más ¡te voy a despedir!

Martha se fue a su casa llorando y sin saber qué hacer para resolver su problema. Tenía un reloj de pulsera, un reloj de pared en su casa, un despertador, pero nada parecía ayudarle a llegar a tiempo.

Llamó a su mejor amiga, Kathy, para decirle lo que había sucedido.

- Te lo dije, dijo Kathy. No siempre puedes llegar tarde.

- Pero, ¿qué puedo hacer?

- Es muy sencillo, dijo Kathy. Siempre hay que salir de casa con tiempo suficiente para llegar a tu destino y añadir otros 15 minutos más en caso de que algo inesperado suceda.

- ¿Puedes ponerme un ejemplo?

- Sí, claro. Pero primero tengo que saber algunas cosas. ¿Cuánto tiempo tardas en llegar al trabajo? - preguntó Kathy.

- Tardo alrededor de media hora - respondió Marta.

- ¿A qué hora empiezas a trabajar - preguntó Kathy

- Empiezo a las 8.30am (ocho y media) - respondió Martha

- Bueno, entonces, para llegar a tiempo a tu trabajo, debes salir de tu casa a las 7.45am (a las ocho menos cuarto)

- Te voy a poner otro ejemplo. Supongamos que tienes una cita con el médico a las 5pm y que tardas veinte minutos en llegar allí; entonces debes salir de tu casa a eso de las 4.20pm (cuatro y veinte) - añadió Kathy

- Pero ya lo hago -dijo Martha. Me levanto a las 7 am. Me doy una ducha a las siete y cinco (7.05am), me visto a las siete y cuarto (7.15), desayuno a las siete y media (7.30am) y salgo de casa alrededor de las ocho menos cuarto (7.45). Exactamente igual a lo que tú sugieres.

- Entonces, ¿cómo es que siempre llegas tarde? - preguntó Kathy

- No sé - respondió Marta.

- Yo sí lo sé. Estoy segura de que te paras por el camino muchas veces. Si te paras más de 15 minutos, siempre llegarás tarde.

- Eso no puede ser.

- Sí, puede. Recuerdo la última vez que quedamos. Llegaste media hora tarde. Me contaste que tenías que llamar a tu oficina y que tenías que ir al supermercado porque se te había olvidado comprar huevos.

- Sí, es cierto. Pero eso no fue media hora.

- Sí, fue una media hora. Martha, tienes un grave problema para calcular el tiempo. Deberías poner una alarma en el teléfono para que te recuerde la hora.

- Eso es demasiado estresante.

- Bueno, pero no quieres perder tu trabajo, ¿verdad?, preguntó Kathy

Unit 35 Level 1 (beginner- low intermediate) How long does it take...?

1) Esta semana vamos a aprender a utilizar la estructura “How long does it take…?. En español, esta expresión equivale a preguntar “¿cuánto se tarda en …” o “¿cuánto tiempo lleva…? Presta atención a los ejemplos de este vídeo. En particular, no te confundas con el sujeto a la hora de formar preguntas y respuestas.





2) Ahora vamos leer la teoría y estudiar más ejemplos con este post de Mónica.




3) Traduce las siguientes oraciones. Puedes ver las soluciones al final del post.

a) Tardó 20 minutos en hacer la compra.

b) Se tarda mucho en aprender chino.

c) No tardé mucho en llegar a casa.

d) ¿Cuánto tardó (él) en encontrar sus llaves.

e) Se tarda 4 horas en coche de Madrid a Barcelona.




4) Repite en voz alta los ejemplos de los apartados 2 y 3. Recuerda: utiliza siempre howjsay para saber cómo suenan las palabras que no conozcas. Repite varias veces todos los ejemplos.




5) Vamos a practicar compresión lectora con esta actividad. Lee los textos y completa las actividades que se proponen.




6) Continuamos con ejercicios de vocabulario. Anota en un cuaderno todas las palabras nuevas que vayas aprendiendo con su definición, su significado y su pronunciación. Luego, intenta hacer frases con esas palabras y no te conformes con aprendértelas de memoria.

Household Appliances

Clothes (1)

Town - Word Focus Quiz 1




7) Escucha esta historia y apréndetela de memoria. Nota: Recuerda que los audios de Super Easy Reading de rong-chang se pueden descargar introduciendo en el navegador o tu programa gestor de descargas direcciones como la siguiente:

http://www.rong-chang.com/supereasy/audio/se001.mp3

Cambiando el "001" por el número de la lección que desees. Como ves, siempre con números de 3 cifras, completando con ceros por la izquierda.




8) Para terminar, escribe una historia utilizando 15 oraciones como las que has aprendido en esta lección. Comprueba que tus oraciones son correctas buscándolas en Google y comparándolas con frases de nativos.


¿Has logrado completar todas las actividades? ¡Seguro que sí! ¡Sobresaliente!

***********

Soluciones al ejercicio 3:

a) It took him 20 minutes to do the shopping.

b) It takes a long time to learn Chinese.

c) It didn’t take me long to get home.

d) How long did it take him to find his keys?

e) It takes 4 hours by car from Madrid to Barcelona.

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Unit 35 Level 2 (mid-intermediate- intermediate) How long does it take...?


Esta semana, la lección de nuestro curso gratuito estará dedicada a la estructura “How long does it take…? Como seguramente ya sabes, esta expresión nos servirá para preguntar cuánto tiempo tardamos en llevar a cabo una acción determinada.


1) Vamos a comenzar viendo este vídeo. Fíjate en los ejemplos y, en particular, en cómo utilizamos los pronombres de objeto, ya que es bastante común cometer errores.




2) Si todavía no lo tienes claro, no te preocupes. Hace tiempo publicábamos en el blog un post que, seguro, te podrá aclarar muchas dudas. ¡No te lo pierdas! Haz clic aquí.




3) En esta página puedes ver ejemplos de preguntas como "how long does it take".




4) Continuamos practicando. Ahora, vamos a traducir al inglés estas oraciones. Recuerda que puedes encontrar las soluciones al final del post.

a) ¿Cuánto tiempo te lleva llegar a la escuela?

b) ¿Cuánto tarda tu coche en arrancar?

c) ¿Cuánto tiempo le lleva (a ella) recorrer 20 kilómetros en coche?

d) ¿Cuánto tardan en enviarte la información?

e) ¿Cuánto tiempo le lleva (a él) hacer sus deberes?




5) Vamos a cambiar los tiempos verbales y a escribir respuestas. Prueba a traducir estas diez oraciones. Son un poco más complicadas que las anteriores, pero seguro que lo harás bien.

a) ¿Cuánto tardaré en aprender inglés?

b) ¿Cuánto tiempo me llevaría perder 5 kilos?

c) ¿Cuánto tardaste en leer ese libro?

d) ¿Cuánto puedo tardar en solucionar estos errores?

e) ¿Cuánto estás tardando en subir tus vídeos a YouTube?

f) No tardaré mucho en leerlo.

g) No me llevaría mucho tiempo hacerlo.

h) Han tardado mucho en responder.

i) Le está llevando mucho tiempo (a ella) terminar el informe.


6) Esta semana vamos a proponerte un nuevo tema de conversación para que practiques con tu intercambio: “Age: Youth & Old Age”. Aquí encontrarás una serie de preguntas que podrás utilizar.




7) Vocabulario. Éstos son los temas que hemos seleccionado para esta lección:

Shopping

Weather Vocabulary

Recuerda buscar en Wordreference el significado de las palabras que no conozcas y haz oraciones con los nuevos términos que vayas aprendiendo, repitiéndolos en voz alta. No intentes memorizar las palabras sin antes aprender su pronunciación en Howjsay.




8) Es hora de practicar el “listening” y de aprender más vocabulario con Esl-lab.com. Escucha este audio 10 veces e intenta aprender las nuevas palabras copiándolas en un cuaderno junto con su pronunciación. Para ello, puedes recurrir a la página www.howjsay.com. No te olvides de completar todas las actividades.




9) Por último, escribe una historia utilizando al menos 15 oraciones similares a las que has aprendido en esta lección. Deberás comprobar si son correctas buscando en Google frases semejantes.

¿Has conseguido hacer todos los ejercicios? ¡Seguro que sí! ¡Apúntate un 10!


*********


Soluciones al ejercicio 4:

a) How long does it take you to get to school?

b) How long does it take your car to start?

c) How long does it take her to drive 20 km?

d) How long does it take them to send you the information?

e) How long does it take him to do his homework?



Soluciones al ejercicio 5:

a) How long will it take me to learn English?

b) How long would it take me to lose 5 kilos?

c) How long did it take you to read that book?

d) How long can it take me to fix all these errors?

e) How long is it taking you to upload your video clips to YouTube?

f) It won't take me long to read it.

g) It wouldn't take me long to do it.

h) It has taken them long to respond.

i) It's taking her long to finish the report.



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Unit 35 Level 3 (Upper Intermediate-Advanced) How long...?



In this week’s lesson we are going to review a structure which we use to ask about a specific period of time: How long…?



1) Let’s start by watching this video. Pay attention to the examples.






2) Now, time to read some theory with BBC Learning English and Englishcafe.com




3) Translate the following sentences into English:

a) ¿Cuánto tiempo ha pasado desde la última vez que viste a tu hermano?

b) ¿Cuánto lleva el viaje a Reims?

c) ¿Cuánto tiempo debería esperar a que el vendedor contacte conmigo?

d) ¿Cuánto tiempo puede el Gobierno mantener legalmente semejante requisito?

e) Puedes tener derecho a la prestación por desempleo dependiendo del tiempo que hayas trabajado.

f) Le pregunté (a él) cuánto tiempo habían estado en Méjico

g) ¿Cuánto tiempo llevarás conduciendo cuando den las 4?




4) Put your listening skills to the test with this activity from ESL-Lab.com




5) Use the sentences from the above exercises to practice with your language exchange. Remember: If you don't have a language exchange (or a teacher) you're wasting your time, you'll never learn to speak English.




6) Let's learn some vocabulary. Extract all the words you don't know from this text. Look them up in an English-English dictionary like this one.




7) Listen and read this story. You should learn all the vocabulary and practice pronunciation. And, for the most daring, read this article from The Independent.




8) Finally, do the following writing task. If you have done all the exercises, then you've scored a 10! Congratulations!


**********


Key to exercise 3:

a) How long has it been since you last saw your brother?

b) How long does the trip to Reims take?

c) How long should I wait for the seller to contact me?

d) How long may the Government legally maintain such a requirement?

e) You may qualify for unemployment benefits, depending on how long you have worked.

f) I asked him how long they had been in Mexico

g) How long will you have been driving by 4 o'clock?





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How long does it take?

“Aprovecha cada obstáculo como peldaño para construir la vida que quieres”. David Baird.

Leo esta cita en un libro y pienso que es adecuada para mis clases de inglés.
y en especial la construcción gramatical que voy a explicar hoy: “How long does it take?” [hau longdasIt teik?] ¿Cuánto tiempo se tarda?

 

 

Nota: Esta semana he estado especialmente ocupada en mi otra profesión, la de abogado, y no he actualizado ni contestado los comentarios tan rápido como hubiese querido. Os ruego que tengáis paciencia con vuestras peticiones. A veces el tema sobre el que me preguntáis coincide con alguno sobre el que yo misma tenía pensado escribir y, por tanto, rápidamente tenéis la respuesta.

Otras veces no, y tardo más tiempo en decir algo, pero creo que casi todas vuestras peticiones merecen uno o más artículos. Así, poquito a poco, con vuestras peticiones, mis respuestas y la ayuda de algún visitante como “Criticón” tendremos una gran base de datos que seguro os servirá a todos. P.D.: Desde aquí mi agradecimiento “Criticón”. ¿Hay algún otro criticón constructivo por ahí que se quiera contribuir con comentarios para mejorar las explicaciones?

 

Vamos con “How long does it take?” Con algunos de mis alumnos de nivel intermedio repito una media de veinte veces por semana esta frase. ¿Por qué? Porque no consiguen aprenderla. Repiten la frase sin saber lo que están diciendo y a la siguiente clase se les vuelve a olvidar.

 

Suelen decir: “How much time do you take?” (¿te suena?) y yo digo: “No, no. Empecemos de nuevo. El sujeto en esta estructura -por extraño que pueda parecer- es “it” y no la persona que realiza la acción.

 

Veamos ejemplos para comprender mejor la idea:

 

En español preguntamos: ¿Cuánto tiempo se tarda en ir desde Madrid a Sevilla?

 

Y en inglés preguntamos:

 

  • How long does it take to go from Madrid to Seville? [hau long dasItteik tugou fromMadrid tuSevil?]

 

En español contestamos, por ejemplo: Se tarda (opcional) cuatro horas.

En inglés contestamos: It takes four hours. [Itteiks foraurs]

 

 

Ahora analicemos ambas estructuras.

 

En español “se tarda” es una forma impersonal, indica “se tarda en general” y está en presente. En inglés para expresar la misma idea de impersonalidad, utilizamos “it” como sujeto. Dado que es “it” (tercera persona), la frase está en presente y el verbo principal es “take” (tardar), para preguntar debo utilizar el verbo auxiliar “does” . El interrogativo en este caso no es “how much time”, sino “how long” (Cuánto de largo). Entonces nos queda:

 

How long (interrogativo correcto, no “how much time”) does it (sujeto “it”, por tanto utilizo “does” como auxiliar, no “do”) take ? (verbo “take” que en este caso se traduce como “tardar”, no como “tomar o coger “ y debe ir en “infinitivo” porque va acompañado de “does”).

 

Veamos otra vez cómo queda la estructura:

 

How long does it take? [hau long dasItteik]------> ¿Cuánto tiempo se tarda?

 

La contestación a esta pregunta es:

 

It takes. [It teiks] Se tarda.

 

¿Por qué? Porque dijimos que el sujeto -por extraño que pueda parecer- es “it”.

 

Ahora veamos por qué se complica aún más el tema:

 

¿Cómo dirías en inglés “¿Cuánto tardas (tú) en ir de Madrid a Sevilla??”

 

 

Fíjate que he personalizado la pregunta, no digo ¿cuánto tiempo se tarda...? sino “¿cuánto tiempo tardas tú....?

 

En español el sujeto es “tú”, pero en inglés,por extraño que pueda parecer- sigue siendo “it”. Por tanto decimos:

 

-How long does it take you to go from Madrid to Seville? [hau long dasIt teikiu tu goufrom madrid tuSevil?]

 

¿Te has dado cuenta de lo que pasa con “tú” (you)? Se convierte en “objeto/complemento”; no es nunca sujeto. Esta es la clave. Recuerda: el sujeto es siempre“it” y el pronombre (que sustituye a la persona que realiza la acción) pasa a ser “objeto”, es decir, “me/you/him/her/them/us”.

 

Regla 1:

 

En inglés para decir :¿Cuánto tiempo tardas (yo, tú, él, ellos, nosotros....)? utilizamos la estructura “How long does it take + pronombre (Ojo: como “objeto/complemento” no como “sujeto”)”. Así pues diríamos:

 

 

How long does it take + pronombre personal

Traducción

How long does it take me...?

¿Cuánto tiempo tardo yo?

How long does it take you...?

¿Cuanto tiempo tardas tú?

How long does it take her...?

¿Cuánto tiempo tarda ella?

How long does it take him...?

¿Cuánto tiempo tarda él?

How long does it take you...?

¿Cuánto tiempo tardáis vosotros/tardan ustedes?

How long does it take them..?

¿Cuánto tiempo tardan ellos?

How long does it take us...?

¿Cuánto tiempo tardamos nosotros?

 

Observa bien como “el pronombre personal (you/him, etc.)”

(que en español es el sujeto) va después del verbo “take”

(hace de objeto, no de sujeto).

 

 

 

 

Regla 2

 

Para contestar a la pregunta: “How long does it take me/you/her/him/them/us?” Decimos:

 

 

It takes + pronombre (como “objeto/complemento”)

Traducción

It takes me.

Yo tardo.

It takes you.

It takes her.

Tú tardas.

Ella tarda.

It takes him.

Él tarda.

It takes them

Ellos tardan.

It takes you.

Vosotros tardáis/ Ustedes tardan.

It takes us.

Nosotros tardamos.

 

 

¿Cómo decimos esta misma frase en pasado? Por ejemplo:

 

- ¿Cuánto tiempo tardaste en llegar a casa?

 

 

Decimos: How long did it take you to get home? [hau long dIdIt teik iu tu gethom?]

 

Por tanto, en pasado “it” sigue haciendo de sujeto, así que lo único que cambiamos es el verbo auxiliar “does” que ahora es “did”. Nuevamente, el pronombre “you” hace de “objeto/complemento”, no de sujeto.

 

La contestación a esta pregunta es:

 

It took me. [Ittuk mi] Tardé....., por ejemplo, twenty minutes, veinte minutos.

 

 

Por tanto, para decir en inglés ;¿Cuánto tiempo tardaste/tardó/tardaron...? (en pasado), el sujeto sigue siendo “it” y lo único que cambia al preguntar es el verbo auxiliar, no es “does” sino “did”.

La contestación a la pregunta en pasado es también con “it” y el verbo take en pasado, por tanto, “took”. Después añadimos “el pronombre” como objeto, es decir, me, you, him, her....

 

 

 

Nota: Las pronunciaciones que aparecen entre corchetes son sólo aproximadas y no sustituyen al alfabeto fonético que es el correcto.

 

 

 

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